根據(jù)如圖,根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)寫(xiě)出用實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
,并據(jù)此選擇如圖中
 
(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置.
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選
 
;請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 

(4)向50.0g8%的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng),此時(shí)溶液pH=7.
①求反應(yīng)前氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量;
②求反應(yīng)后生成硫酸鈉的質(zhì)量.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氣體的干燥(除水),氧氣的收集方法,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱(chēng);(2)明確實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣裝置的選擇依據(jù);(3)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定了氣體的制取裝置,甲烷燃燒生成水和二氧化碳;(4)根據(jù)“溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量”就可計(jì)算出反應(yīng)前氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量;
根據(jù)氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式和參與反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量,列出比例式,就可計(jì)算出反應(yīng)后生成硫酸鈉的質(zhì)量.
解答:解:(1)儀器①是試管;②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)A裝置適用于固液常溫下來(lái)制取氧氣,則是用二氧化錳作催化劑,分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣;制取的氧氣中混有水蒸氣,則再通過(guò)盛有濃硫酸的C裝置來(lái)進(jìn)行干燥,最后用向上排空氣法來(lái)進(jìn)行收集;故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;ACE;
(3)從題意中知道,該反應(yīng)的反應(yīng)物是無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置因選用A;生成的甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,所以應(yīng)選用向下排空氣法或排水法,甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;
.故填:B;D或F;CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;
(4)①反應(yīng)前氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=50.0g×8.0%=4.0g;
②設(shè)反應(yīng)后生成硫酸鈉的質(zhì)量為x,
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
80           142
4.0g          x
80
142
=
4.0g
x

x=7.1g
答:(1)反應(yīng)前氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為4.0g;
(2)反應(yīng)后生成硫酸鈉的質(zhì)量為7.1g.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A,B兩種溶質(zhì)在水中溶解度曲線如圖所示,下列有關(guān)描述中不正確的是( 。
A、在溫度t2時(shí),A和B配成飽和溶液時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
B、將A的溶液從t2降溫到t1時(shí),會(huì)析出A溶質(zhì)晶體
C、當(dāng)A中混有少量B時(shí),可以配成A較高溫下的濃溶液,再進(jìn)行降溫結(jié)晶而除去B
D、當(dāng)B中混有少量A時(shí),可以配成B較高溫度下的濃溶液再進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶,趁熱過(guò)濾而除去A

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“水是生命之源”請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:
(1)蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋
 

(2)電解水一定量的水,當(dāng)正極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
mL
(3)常用于鑒別硬水與軟水的物質(zhì)是
 

(4)把117g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需要加水的質(zhì)量
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了檢驗(yàn)?zāi)巢患兊奶妓徕}樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用12.5g樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后生成二氧化碳4.4g,求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圍繞大理石、石灰石、雞蛋殼,回答下列問(wèn)題:
(1)它們都能和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,因?yàn)榻M成中都含有
 
元素;
(2)不能用稀硫酸與它們反應(yīng)制取二氧化碳的原因是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室不用鍛燒石灰石的方法制取二氧化碳的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是市售某牙膏的部分說(shuō)明.其主要成分是單氟磷酸鈉(Na2PO3F),它是牙膏的常用添加劑,實(shí)驗(yàn)表明,單氟磷酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到0.76%--0.80%時(shí),防齲齒效果較好.(②③小題計(jì)算結(jié)果精確到0.01%)
①求單氟磷酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量.
②求單氟磷酸鈉中氟元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
③通過(guò)計(jì)算,判斷牙膏是否有較好的防齲齒效果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年上海世博會(huì)的場(chǎng)館建設(shè)使用了大量的金屬材料.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)工業(yè)上煉鐵的化學(xué)方程式
 

(2)世博會(huì)的場(chǎng)館建設(shè)使用了大量的鋼材而不是純鐵,主要是因?yàn)殇摵图冭F更具有
 
的優(yōu)良性能,產(chǎn)生這些不同性能的原因是
 

(3)如圖是上海市利用廢舊金屬制作的城市雕塑,請(qǐng)寫(xiě)出兩種防止這些雕塑腐蝕的方法
 

(4)明明同學(xué)收集了三種修建世博會(huì)場(chǎng)館的金屬?gòu)U片,分別編號(hào)為X、Y、Z.明明把X、Y分別放入稀硫酸中,Y溶液產(chǎn)生氫氣,X不反應(yīng);把X和Z分別放入硝酸銀溶液中,過(guò)一會(huì)兒,在X表面有銀析出,而Z沒(méi)有變化.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),你認(rèn)為X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?div id="1161166" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)符合題意的X與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.(X要用具體物質(zhì)表示).
(5)上海市某工廠利用廢鐵硫酸反應(yīng)來(lái)制硫酸亞鐵.假設(shè)1t廢鐵屑(雜質(zhì)不參加反應(yīng),下同)能與9.8t廢硫酸恰好反應(yīng),并得到10.78t固體剩余物.則該工廠所用廢硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)制取的粗鹽(NaCl)中;煊蠱gCl2、CaCl2,欲分離提純加以利用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖:

(1)將粗鹽溶于水,加入過(guò)量氫氧化鈉將氯化鎂轉(zhuǎn)化為沉淀后過(guò)濾,再向?yàn)V出的沉淀中加入適量的
 
,得到氯化鎂,使氯化鎂得以分離再利用;
(2)在濾液b中加入適量鹽酸的目的是
 
,如果滴加的稀鹽酸過(guò)量,對(duì)最后得到的精鹽的成分
 
影響(選填“有”或“沒(méi)有”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

幾種化肥的鑒別.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)鑒別碳酸氫銨、氯化銨、硫酸鉀這三種化肥,要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明.

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