6．某物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，則下列判斷正確的是（　　）
A．該物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大
B．10℃時，該物質(zhì)飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C．60℃時，該物質(zhì)的不飽和溶液降溫可能會變成飽和
D．80℃后，該物質(zhì)飽和溶液降溫后一定飽和

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、該物質(zhì)的溶解度在0℃-60℃時，隨著溫度的升高而增大，故A錯誤；
B、10℃時，該物質(zhì)的溶解度是40g，所以飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{40g}{100g+40g}$×100%=28.6%；
C、在0℃-60℃時，該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以60℃時，該物質(zhì)的不飽和溶液降溫可能會變成飽和，故C正確；
D、60℃后，該物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，所以80℃后，該物質(zhì)飽和溶液降溫后不一定飽和，故D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．日常生活中有很多問題都涉及到化學(xué)知識，下列說法不正確的是（　　）
A．煤氣中毒一般是指一氧化碳中毒
B．棉花、塑料屬于合成有機(jī)高分子材料
C．水是人體所需的六大營養(yǎng)素之一
D．加碘食鹽中的碘是指“碘”元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

17．欲測定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗室只提供一瓶未標(biāo)明溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器．
（1）你認(rèn)為能測出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是Cu-Zn合金．
（2）取該合金的粉末65g與足量該硫酸充分反應(yīng)，經(jīng)測定產(chǎn)生了0.8g氣體．請計算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．寧波的公交車已經(jīng)有大部分改成了天然氣客車，這種客車排放污染大大低于以汽油為燃料的汽車，對改善環(huán)境起到了重要作用，特別是降低了酸雨的發(fā)生率，請回答
（1）酸雨屬于B．
A、有機(jī)物  B、混合物  C、氧化物  D、酸
（2）酸雨中亞硫酸的形成是一種化學(xué)變化，該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（3）下列措施有助于控制酸雨的是ACDE．
A、使用脫硫煤 B、加高工廠的煙囪 C、用廢堿吸收煙氣中的二氧化硫
D、開發(fā)新能源  E、種植能吸收二氧化硫的綠色植物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．2015年10月，我國科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素（C15H22O5），這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率．下列有關(guān)青蒿素的說法正確的是（　　）
A．屬于氧化物
B．碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是15：22：5
C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低
D．相對分子質(zhì)量是42

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識正確的是（　　）
A．碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉都屬于碳酸鹽，都可用于治療胃酸過多
B．人體缺少某些元素會影響生長發(fā)育，如缺鐵會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥
C．垃圾集中回收和分類處理，有利于“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)
D．紅土壤呈酸性給作物施肥時，用碳酸氫銨和熟石灰混合有利植物吸收又可改良土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

18．實(shí)驗室部分儀器或裝置如圖所示．請回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器H的名稱：量筒；在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時，應(yīng)改用膠頭滴管（填儀器名稱）加水至所需刻度．
（2）若進(jìn)行“配制50g15%的NaCl溶液”的實(shí)驗．通過計算，需要稱量NaCl7.5g，量取水42.5mL．
（3）實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇ACED連接成反應(yīng)裝置，收集裝置選F（填標(biāo)號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑檢驗氧氣已集滿的方法是用帶火星木條靠近集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已滿．
（4）將ABCF連接可制備CO2氣體，實(shí)驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．A-I是初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì)，C、G、H、I、F也是不同類別的物質(zhì)；A、B、C中含有同種元素，B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．請回答：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式：CO2．
（2）G的一種用途是用作導(dǎo)線．
（3）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗探究題

16．某固體混合物A中可能含有Na2SO4、Na2CO3、NH4Cl、CuO物質(zhì)中的兩種或多種．按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗探究，觀察實(shí)驗現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）．
Ⅰ．取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量稀鹽酸，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，只得到無色氣體B和藍(lán)色溶液C．
Ⅱ．另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分混合后，過濾，只得到溶液D和沉淀E．
Ⅲ．向溶液D中加入適量BaCl2溶液，待充分反應(yīng)后，過濾，只得到濾液F和沉淀G．
Ⅳ．根據(jù)上述實(shí)驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理，填寫以下空白：
（1）在步驟Ⅰ中所得氣體B的化學(xué)式是CO2，藍(lán)色溶液C中的金屬陽離子是Na+、Cu2+．
（2）在步驟Ⅱ中，沉淀E是（寫化學(xué)式）CuO．
（3）在步驟Ⅲ中，一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
（4）在固體混合物A里，肯定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）Na2CO3、CuO．
（5）根據(jù)上述實(shí)驗現(xiàn)象，固體混合物A中，還不能確定是否存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式）Na2SO4，要進(jìn)一步推理混合物A的成分，請選取溶液C或沉淀G再進(jìn)行實(shí)驗，簡要說明實(shí)驗操作步驟、發(fā)生的現(xiàn)象以及結(jié)論取少量溶液C于試管中，向其中滴加BaCl2溶液和稀硝酸，若產(chǎn)生白色沉淀，則A中含有Na2SO4；若無白色沉淀產(chǎn)生，則A中無Na2SO4．

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