在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空
(1)5個(gè)氮?dú)夥肿?div id="ibfy9li" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
; 
(2)2個(gè)氫氧根離子
 
;
(3)牛奶含有
 
元素,常喝牛奶能防止佝僂病和骨質(zhì)疏松癥;
(4)發(fā)酵粉的主要成分、醫(yī)療上治療胃酸過(guò)多的藥劑
 

(5)下圖表示治理汽車(chē)尾氣時(shí)催化轉(zhuǎn)換器中所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)人體缺鈣元素元素易得骨質(zhì)疏松、佝僂。
(4)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)依次分析,碳酸氫鈉能和酸反應(yīng)放出氣體還沒(méi)有腐蝕性,不會(huì)對(duì)人體造成傷害.
(5)通過(guò)對(duì)汽車(chē)尾氣處理過(guò)程中發(fā)生的某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖的分析可得知:反應(yīng)中反應(yīng)物是NO分子和CO分子,生成物是N2分子和CO2分子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律完成化學(xué)方程式,據(jù)此分析解答即可.
解答:解:
(1)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則5個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋?N2
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故n個(gè)氫氧根離子可表示為:2OH-
(3)人體缺鈣元素元素易得骨質(zhì)疏松、佝僂病,其元素符號(hào)為Ca;
(4)碳酸氫鈉和酸反應(yīng)能生成二氧化碳,可用來(lái)發(fā)酵,也可治療胃酸過(guò)多;
(5)由圖中信息可知,汽車(chē)尾氣主要為NO和CO,反應(yīng)的微觀示意圖表示兩個(gè)NO分子與兩個(gè)CO分子反應(yīng),通過(guò)C、N、O原子的重新結(jié)合,形成了一個(gè)N2分子和兩個(gè)CO2分子;故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NO+2CO
催化劑
.
N2+2CO2
故答案為:
(1)5N2.(2)2OH-.(3)鈣;(4)碳酸氫鈉;(5)2NO+2CO
催化劑
.
N2+2CO2
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列不屬于中和反應(yīng)的是( 。
    A、熟石灰改良酸性土壤
    B、稀鹽酸除鐵銹
    C、用含堿性物質(zhì)的藥水涂抹蚊子叮咬分泌蟻酸的皮膚
    D、胃酸過(guò)多的病人服用含氫氧化鋁的藥物

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    從氫氣、二氧化碳、二氧化硫、氮?dú)、氖氣五種氣體中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空.
    (1)空氣中含量最多的氣體是
     

    (2)光合作用的主要原料之一是
     

    (3)可填充霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是
     

    (4)具有可燃性的單質(zhì)氣體是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    金屬是一種重要的材料,人類(lèi)的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)金屬.如圖表示了金屬活動(dòng)性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類(lèi)大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的大致年限.
    (1)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)和有關(guān)的化學(xué)知識(shí),你認(rèn)為金屬大規(guī)模開(kāi)發(fā)、利用的先后順序跟下列
     
    有關(guān).
    ①地殼中金屬元素的含量;②金屬的導(dǎo)電性;③金屬的活動(dòng)性;④金屬的延展性;⑤金屬冶煉的難易程度.
    (2)距今兩千多年前,我國(guó)勞動(dòng)人民就已經(jīng)掌握了煉鐵的技術(shù),他們將炭不完全燃燒,產(chǎn)生一氧化碳將鐵從化合物中還原出來(lái),炭不完全燃燒的化學(xué)方程式
     

    (3)用適量鹽酸除去鋁壺中的水垢可用化學(xué)方程式表示為
     
    .鹽酸不能過(guò)量的原因是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大。
    (1)如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解曲線.
    ①20℃時(shí),甲溶解度
     
    (填“>”、“<”或“=”)乙溶解度.
    ②40℃時(shí),乙和丙
     
    (填“能”或“不能”)形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液.
    ③20℃時(shí),燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液,各加入等質(zhì)量的對(duì)應(yīng)固體,并升溫至50℃.請(qǐng)?zhí)畋恚?br />
    燒杯中的溶質(zhì)燒杯中固體的變化
     
    固體逐漸減少至全部溶解
     
    (2)打開(kāi)可樂(lè)瓶,溢出大量氣體,由此可見(jiàn),壓強(qiáng)越小,CO2的溶解度越
     
    .(填“大”或“小”)若要加大二氧化碳溶解的量可采用的一種方法是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
    (1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):①
     

    (2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
     
    ;②
     

    上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題.
    (3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
     
    (填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個(gè)反應(yīng)中該固體起
     
    作用.請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
     

    (4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取某些氣體,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
     

    (5)裝置B、C都可以用來(lái)制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
     

    (6)有一名同學(xué)欲用G裝置并用排水法收集H2,請(qǐng)簡(jiǎn)述你的操作方法
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某居民早起忘記關(guān)閉電褥子的電源就去上班,下班后發(fā)現(xiàn)臥室門(mén)縫冒出黑煙,他立即打開(kāi)門(mén)窗,結(jié)果原本只冒黑煙的電褥子瞬間燃起火焰.
    (1)分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因.
    (2)電褥子著火,應(yīng)采用什么方法滅火?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    菠菜中含有多種營(yíng)養(yǎng)成分,其中所含的胡蘿卜素能在人體內(nèi)轉(zhuǎn)變成維生素A.但也因菠菜含有草酸(H2C2O4)、碳酸鹽等而不宜與含有硫酸鈣的豆腐同食.
    某興趣小組對(duì)菠菜有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了探究:將菠菜切碎搗爛,用紗布分離得到菠菜汁,在汁液中加氫氧化鈉溶液將草酸轉(zhuǎn)變成草酸鈉,并調(diào)節(jié)溶液至中性,再滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀.
    已知:草酸鈣(CaC2O4)不溶于稀硫酸,也不溶于稀醋酸.
    (1)草酸鈣中碳元素的化合價(jià)為
     
    價(jià).
    (2)人體缺乏維生素A會(huì)導(dǎo)致
     

    (3)寫(xiě)出草酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    【提出問(wèn)題】
    菠菜汁液中加氫氧化鈉并調(diào)節(jié)至中性后,再加氯化鈣溶液產(chǎn)生的白色沉淀是什么?
    【猜    想】
    猜想1:白色沉淀是碳酸鈣
    猜想2:白色沉淀是草酸鈣
    猜想3:白色沉淀是
     

    【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑及儀 器:稀硫酸、稀醋酸、澄清石灰水、試管、帶導(dǎo)管的單孔塞.
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    取少量白色固體于試管中,
     

     

     
     

     
    ,
    澄清石灰水變渾濁.
    猜想3成立

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等.綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:

    (1)貝殼的主要成分的化學(xué)式是
     
    ,石灰乳在實(shí)際生活中有很多用途,請(qǐng)舉一例:
     

    (2)操作a的名稱(chēng)是
     
    ,在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此項(xiàng)操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
     

    通過(guò)操作a后所得溶液中的溶質(zhì)肯定含有
     

    (3)工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2發(fā)生分解反應(yīng),反應(yīng)方程式為:
     

    (4)寫(xiě)出第②步的反應(yīng)現(xiàn)象
     
    ,寫(xiě)出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    (5)上述①、②、③、④四步反應(yīng)未涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型是
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案