從氫氣、二氧化碳、二氧化硫、氮氣、氖氣五種氣體中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空．
（1）空氣中含量最多的氣體是
 
．
（2）光合作用的主要原料之一是
 
．
（3）可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的是
 
．
（4）具有可燃性的單質(zhì)氣體是
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）空氣中含量最多的氣體是氮氣，氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N2．
（2）二氧化碳是光合作用的主要原料之一，其化學(xué)式為：CO2．
（3）氖氣是可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光，其化學(xué)式為：Ne．
（4）氫氣是具有可燃性的單質(zhì)氣體，其化學(xué)式為：H2．
故答案為：（1）N2；（2）CO2；（3）Ne；（4）H2．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

苯甲酸（C6H5COOH）可用作食品防腐劑，其酸性比醋酸強，下列關(guān)于苯甲酸（C6H5COOH ）的說法錯誤的是（　�。�
A、苯甲酸的pH小于醋酸的pH
B、苯甲酸的相對分子質(zhì)量為122
C、苯甲酸中碳、氫、氧元素的個數(shù)比為7：6：2
D、苯甲酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為42：3：16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅在清洗廚房用品時，其所用清潔劑和水融合，在此過程中產(chǎn)生大量的氣泡，她對該氣泡的成分產(chǎn)生興趣，請你和她一起體探究該氣泡的生成．
【提出問題】該氣泡是什么氣體？
【查閱資料】所用清潔劑的主要成分是過碳酸鈉（Na2CO4）和檸檬酸，檸檬酸是一種有機肥，其化學(xué)性質(zhì)和稀硫酸相似．
【提出猜想】小紅對氣泡的成分進(jìn)行了以下猜想：
①可能是O2  ②可能是CO2  ③可能是O2和CO2
【實驗驗證】為了驗證猜想，她進(jìn)行如下實驗：

（1）小紅看到B裝置出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，將帶火星的木條伸入D裝置中，木條不復(fù)燃，證明猜想②正確；
（2）小芳對此提出疑義，認(rèn)為要在
 
兩個相鄰裝置之間連接上圖中的E裝置，才能驗證猜想②是否正確，則E裝置中的試劑可能是
 
溶液，小紅按照小芳的建議再進(jìn)行實驗，將帶火星的木條伸入D裝置中，木條復(fù)燃，證明猜想③正確；
（3）稀硫酸也能和過碳酸鈉反應(yīng)，除生成上述氣體外，還生成硫酸鈉和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

堿及其溶液長期露置于空氣中易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，因此必須密封保存．
（1）實驗室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不用玻璃（含有SiO2）瓶蓋而用膠塞密封保存，原因是發(fā)生如下反應(yīng)：2NaOH+SiO2=+H2O，中物質(zhì)的化學(xué)式是
 
．
（2）將氫氧化鋇溶液露置于空氣中可能發(fā)生的反應(yīng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見的兩種重要物質(zhì)．請你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實驗探究活動．
Ⅰ：實驗室制取氧氣和二氧化碳．

（1）圖中儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．要制得較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇裝置
 
收集．
（3）制取并收集一瓶二氧化碳，可選擇裝置
 
；向裝置中加入藥品前的一步實驗操作是
 
．該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣，其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是
 
．
Ⅱ：用過氧化鈉反應(yīng)來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理．
【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物（生活中常見的鹽）；過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉．

【設(shè)計裝置】為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應(yīng)生成的氣體，設(shè)計如下實驗裝置．
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰瑫r見到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)．
【實驗分析】
（4）Y中的溶液是
 
；Z中濃硫酸的作用是
 
．
（5）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是
 
．
（6）反應(yīng)結(jié)束后，可設(shè)計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

H、N、C、O、Na是初中常見的五種元素，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)：
（1）焊接金屬時常用做保護(hù)氣的氣體單質(zhì)
 
；
（2）生活中稱之為純堿的鹽是
 
；
（3）大量溶于水后溫度降低的物質(zhì)
 
；
（4）爐具清潔劑中含有的堿
 
濃溶液具有強腐蝕性，俗名火堿\苛性鈉等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，當(dāng)前發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢．所謂“C1化學(xué)”是以分子中只含一個碳原子的化合物（如CO2、CH4等）為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué)．通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，如圖1是以天然氣為原料來合成新型燃料二甲醚（CH3OCH3）的工藝流程．
（1）二甲醚與乙醇的化學(xué)式相同，都是C2H6O，分子結(jié)構(gòu)如圖2，它們的分子結(jié)構(gòu)
 
（選填“相同”或“不相同”）．
（2）請寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：
 

（3）從催化反應(yīng)室出來的氣體中含有少量的CO2和H2O（氣），故操作1主要是為了除雜．你認(rèn)為操作1的具體操作是：
 
．
（4）使用Fe2O3?H2O除去H2S，生成物中含硫元素的物質(zhì)有
 
種．流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點．用相應(yīng)的化學(xué)符號填空
（1）5個氮氣分子
 
； 
（2）2個氫氧根離子
 
；
（3）牛奶含有
 
元素，常喝牛奶能防止佝僂病和骨質(zhì)疏松癥；
（4）發(fā)酵粉的主要成分、醫(yī)療上治療胃酸過多的藥劑
 

（5）下圖表示治理汽車尾氣時催化轉(zhuǎn)換器中所涉及反應(yīng)的微觀過程
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大瀝某鋁材廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生四種廢液，主要成分分別是HCl、NaOH、CuCl2、Na2CO3．現(xiàn)將廢液隨機編號為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ號，進(jìn)行如圖所示的處理．若廢液Ⅲ為藍(lán)色溶液，請回答
下列問題：
（1）氣體A的化學(xué)式
 
．
（2）廢液Ⅰ和廢液Ⅱ的主要成分發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填反應(yīng)類型）；
（3）沉淀物D的名稱為
 
．
（4）若廢液Ⅲ呈藍(lán)色，則溶液B、C混合時反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（5）請設(shè)計實驗驗證溶液B不顯中性（寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論）
 
．

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同步練習(xí)冊答案