【題目】已知草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸供熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：H2C2O4 CO2↑+CO↑+H2O．某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置，用于制取純凈干燥的CO氣體來(lái)還原氧化鐵．請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)首先點(diǎn)燃處的酒精燈（填裝置序號(hào)）．
（2）裝置B中NaOH的作用是；C中所盛的液體是 ．
（3）D裝置玻璃管中觀察的現(xiàn)象是 ， 反應(yīng)的方程式為
（4）從E裝置出來(lái)的尾氣要進(jìn)行處理，是因?yàn)槲矚庵泻?/span> ．

【答案】
（1）A
（2）除去二氧化碳；濃硫酸
（3）紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏�；Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
（4）CO
【解析】解：（1）為了防止發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體都必須驗(yàn)純，故應(yīng)利用生成的一氧化碳排凈裝置內(nèi)的空氣，應(yīng)該先點(diǎn)燃A處的酒精燈．（2）因?yàn)橐迫〖儍舾稍锏囊谎趸迹珺裝置內(nèi)是氫氧化鈉能吸收產(chǎn)生的二氧化碳，C裝置則是干燥一氧化碳的裝置，可用濃硫酸來(lái)吸收水分．（3）裝置D中一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故玻璃管中觀察的現(xiàn)象是 紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏磻?yīng)的方程式為：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2；（4）一氧化碳有毒，過(guò)程中可能一氧化碳過(guò)多，必須對(duì)尾氣進(jìn)行處理．
故答案為：（1）A．（2）除去二氧化碳；濃硫酸．（3）紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏�，F(xiàn)e2O3+3CO 2Fe+3CO2（4）CO．
本題是在原有一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加了制取純凈的一氧化碳的實(shí)驗(yàn)，由題中信息，草酸分解后得到的一氧化碳中混有二氧化碳和水蒸氣，因此要預(yù)先除掉二氧化碳．氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)消耗二氧化碳，濃硫酸具有吸水性除去水分．產(chǎn)生的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，過(guò)程中可能一氧化碳過(guò)多，必須對(duì)尾氣進(jìn)行處理

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鎂是一種重要的化工原料，某礦石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2組成，用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖：
（1）請(qǐng)寫出步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：（任寫一個(gè)）
（2）溶液A中所含的陽(yáng)離子有（填離子符號(hào)）
（3）已知：部分金屬陽(yáng)離子以氫氧化物形成沉淀時(shí)溶液的pH見表

沉淀物

Fe（OH）2

Cu（OH）2

Mg（OH）2

開始沉淀

1.9

4.2

9.1

完全沉淀

3.2

6.7

11.1

步驟二中加入熟石灰，調(diào)節(jié)溶液的pH范圍為
（4）3個(gè)步驟中均用到的操作是
（5）步驟三中生成產(chǎn)品的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少（填化學(xué)式）的排放量．
（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說(shuō)法不正確的是（填標(biāo)號(hào)）．
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
（3）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．則甲的化學(xué)式為 ．

（4）圖3是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖．?dāng)D壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象．請(qǐng)分析其原因，并寫出化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了分析生鐵（主要成分為鐵和少量碳）中鐵的含量，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，即取6g生鐵與10%稀鹽酸反應(yīng)，并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖（見圖1）．

說(shuō)明：生鐵中雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)．
（1）鐵完全反應(yīng)用去稀鹽酸的質(zhì)量為g．a(chǎn)的值為 ．
（2）生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）
（3）某同學(xué)列出了如下計(jì)算式：
生鐵與鹽酸剛好反應(yīng)完全時(shí)所得溶液質(zhì)量=（73+6﹣0.2）g小明對(duì)該計(jì)算式提出了質(zhì)疑，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤．請(qǐng)按正確的做法計(jì)算反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程，保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）
（4）將兩份適量相同的生鐵樣品加工成片狀和粉末狀，分別于足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)得生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖2所示，請(qǐng)回答：
由圖中曲線分析得出，影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是：；請(qǐng)另外舉出一個(gè)生活或生產(chǎn)中控制化學(xué)反應(yīng)速率的實(shí)例： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A，B，C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）點(diǎn)P表示 ．
（2）當(dāng)溫度為t2℃時(shí)，A，B，C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是 ．
（3）要使接近飽和的C物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡偷娜芤�，可采取的一種措施是 ．
（4）t2℃時(shí)，A物質(zhì)的飽和溶液150g降溫到t1℃析出A物質(zhì)g（不含結(jié)晶水）．
（5）將t2℃時(shí)A，B，C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 ．
（6）當(dāng)A中含有少量B時(shí)，為了得到純凈的A，可采用方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)均為10的兩種粒子，一定不可能是（ ）
A.同種元素的兩種原子
B.一種分子和一種離子
C.兩種分子
D.一種分子和一種原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蘭州市2013年城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)達(dá)到299天，優(yōu)良率達(dá)到了81.92%．歷史性地退出了全國(guó)空氣質(zhì)量十大污染城市行列．現(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（ ）
A.SO2
B.CO2
C.NO2
D.可吸入顆粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】央視《是真的嗎？》節(jié)目深受廣大觀眾喜歡．某校九（1）班同學(xué)模擬舉行“是真的嗎？”化學(xué)主題活動(dòng)，請(qǐng)你和蓓蓓一起探究．

（1）話題1：能被磁鐵吸引的物質(zhì)一定是鐵單質(zhì)，是真的嗎？
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
①細(xì)鐵絲在純氧中完全燃燒，主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②將反應(yīng)后的黑色固體用磁鐵檢驗(yàn)，能被吸引．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】能被磁鐵吸引的物質(zhì)（填“一定”或“不一定”）是鐵單質(zhì)．
（2）話題2：“電池+口香糖錫紙=取火工具”，是真的嗎？
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
取口香糖錫紙，剪成條狀，將錫紙條帶錫的一端接在電池的正極，另一端接在電池的負(fù)極，很快發(fā)現(xiàn)紙條中間處開始冒煙、起火苗，如圖1所示．這是因?yàn)殄a具有性，將它的兩端直接接入電池正負(fù)極，就會(huì)造成短路，迅速產(chǎn)生大量熱量使溫度達(dá)到錫紙的而使之燃燒．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】“電池+口香糖錫紙=取火工具”，是真的．
（3）話題3：如圖2所示．小孩在下水道井蓋小孔上點(diǎn)燃鞭炮可能引發(fā)爆炸，是真的嗎？
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用大的可樂(lè)塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，使 ， 將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用．
將收集到的氣體導(dǎo)出點(diǎn)火，發(fā)現(xiàn)氣體可以燃燒并發(fā)出藍(lán)色火焰，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步檢驗(yàn)知道有二氧化碳和水生產(chǎn)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該氣體燃燒時(shí)有二氧化碳生成；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ．
【拓展】若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋后應(yīng)首先進(jìn)行的操作是
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小孩在下水道井蓋小孔上點(diǎn)燃鞭炮可能引發(fā)爆炸，（填“是”或“不是”）真的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外學(xué)習(xí)小組利用廢舊銅箔電路板回收銅，并得到鐵紅（主要成分Fe2O3），其流程如圖．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）操作a和操作b都要用到玻璃棒，其作用是 ．
（2）加入過(guò)量A的目的是 ， 步驟②的化學(xué)方程式為 ， 所得溶液甲的顏色是 ．
（3）Fe（OH）2中鐵元素的化合價(jià)是 ．
（4）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案