【題目】密閉容器中，4.6 g 乙醇與 8.0 g O2 恰好完全反應(yīng)，生成 5.4 g H2O、4.4 g CO2 和物質(zhì) X，則生成物中 H2O 與 X 的分子個數(shù)比為_____，若要使 X 充分燃燒，則一開始需加入的 O2 的質(zhì)量為_____

【答案】3:19.6 g

【解析】

據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量、元素的種類不變。生成物X為一氧化碳，質(zhì)量為4.6 g +8.0 g -5.4 g-4.4 g=2.8g；所以生成水和一氧化碳的分子個數(shù)比為： =3:1；2CO+O22CO2，一氧化碳和氧氣的質(zhì)量比為56:32，故使2.8g氧氣完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量為1.6g，則一開始需加入的 O2 的質(zhì)量為8g+1.6g=9.6g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗研究小組欲檢驗草酸晶體分解的產(chǎn)物并測定其純度（雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)）。

（查閱資料）

①草酸晶體（H2C2O42H2O）100℃開始失水，101.5℃熔化，189℃左右分解。

②無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色。

③堿石灰既可吸收水也可以吸收 CO2

甲、乙兩同學(xué)采用不同的方法檢驗草酸晶體分解的產(chǎn)物并測定其純度：

（1）請完成猜想三

（猜想與假設(shè)）

猜想一：分解產(chǎn)物是 CO2、H2O 猜想二：分解產(chǎn)物是 CO、 H2O

猜想三：分解產(chǎn)物是_____。

（實驗設(shè)計）

Ⅰ. 甲同學(xué)用下列實驗儀器（圖中某些加熱裝置已略去，實驗所需藥品不限）進(jìn)行探究。

（2）儀器a 的名稱是_____。

（3）用加熱草酸晶體的方法獲取氣體，應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是_____（填編號）。

（4）甲同學(xué)實驗利用裝置“G（堿石灰）—F—C（CuO 固體）—F”檢驗 CO，則 F 中盛裝的試劑是_____，證明含有 CO 的現(xiàn)象是_____。

Ⅱ. 乙同學(xué)對裝置進(jìn)行了改進(jìn)，設(shè)計的新裝置如下圖所示（所用容器為底部彎曲的試管）

（實驗過程）

乙同學(xué)加熱試管后觀察到無水硫酸銅由白色變成藍(lán)色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過堿石灰后，在干燥管的尖嘴處點燃，該氣體能燃燒。通過進(jìn)一步檢驗，確認(rèn)燃燒的氣體為 CO。

（實驗結(jié)論）

（5）猜想_____是正確的，寫出草酸晶體受熱分解的化學(xué)方程式：_____。

（純度計算）

乙同取樣品a g，通過實驗測得產(chǎn)生的CO 質(zhì)量b g，則草酸純度的表達(dá)式為_____。

（反思與評價）經(jīng)過實驗和討論。請你對比兩套裝置，指出乙同學(xué)設(shè)計的裝置優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A﹣H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、C組成元素相同，且常溫下是氣體，B為紅棕色粉末，H是紫紅色金屬，G是白色難溶固體，相對分子質(zhì)量為100．他們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（圖中反應(yīng)條件均已略去）。請回答下列問題：

（1）F溶液中一定含有的離子是_____。

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。

（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組用鹽酸和氫氧化鈣，對酸和堿的中和反應(yīng)進(jìn)行探究．

小霞向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸，無明顯現(xiàn)象．結(jié)論：兩種物質(zhì)未發(fā)生反應(yīng)．大家認(rèn)為她的實驗設(shè)計和結(jié)論是錯誤的，請設(shè)計出你自己的方案．

大家對小霞的實驗繼續(xù)探究：小霞實驗后的溶液中有什么溶質(zhì)？

（作出猜想）①只有②有和③有和

（實驗探究）為驗證猜想，小楊同學(xué)設(shè)計了兩種方案，并按方案分別進(jìn)行實驗．

方案：向反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶液，可觀察到________，可證明猜想③成立．

方案：向反應(yīng)后的溶液中加人硝酸銀溶液，有白色沉淀，證明只有，猜想①成立．

（實驗評價）兩種方案結(jié)論不一致，請找出錯誤方案并說明錯誤的原因________．

請你再設(shè)計一種實驗方案來證明正確的猜想．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行了一系列的探究，請你參與并回答下列問題。

同學(xué)們用圖1裝置進(jìn)行實驗，紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_____，實驗中用了過量的紅磷，目的是_____。

（發(fā)現(xiàn)問題）實驗時裝置氣密性良好，操作均正確，冷卻后打開止水夾水倒吸入集氣瓶，同學(xué)們用實驗室常用的儀器_____測量了倒吸入集氣瓶內(nèi)水的體積，發(fā)現(xiàn)回流到集氣瓶中的水少于集氣瓶體積的，是什么原因所致呢？

（猜測）甲猜測：有一部分水在導(dǎo)氣管內(nèi)未完全進(jìn)入集氣瓶內(nèi)。

乙猜測：是由于瓶內(nèi)紅磷、氧氣傳感器等儀器占有一定的體積。

你的猜測：_____。

（深入探究）同學(xué)們用氧氣濃度傳感器定量測定過量紅磷燃燒時氧氣的含量變化，裝置如圖2（裝置密閉，氣密性良好），實驗過程中集氣瓶內(nèi)氧氣濃度實時變化如圖3。

（結(jié)論）99秒時，氧氣的含量降為3.2%，由此得出結(jié)論為_____。

（反思與評價）

（1）99秒后氧氣含量又上升并最終穩(wěn)定在8.5%左右，可能原因是_____。

（2）一同學(xué)仍利用圖2裝置和藥品，實驗時稍加改進(jìn)，最終氧氣的含量明顯低于8.5%，其改進(jìn)方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱①_______②_______．

（2）指出裝置圖中的一處錯誤是______，這處錯誤將導(dǎo)致的后果是_______．

（3）該實驗中收集氣體的方法是______，依據(jù)是氧氣_______．

（4）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組溶液，不加其它試劑就能鑒別的是（ ）

A. 、、、

B. 、稀、稀、

C. 、、、

D. 、、、稀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火是推動人類文明進(jìn)步的重要因素，使用不當(dāng)時可能成為吞噬生命的惡魔．請 回答下列問題：

（1）近年頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘．因此， 在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作．如圖 1 所示的圖標(biāo) 與燃燒和爆炸有關(guān)的是_____．（填標(biāo)號）

（2）分別點燃兩根火柴，將一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭斜向下，如圖2 所示火柴在那種情況下更容易持續(xù)燃燒，原因是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對一些事實解釋不正確的是（ ）

事實

解釋

二氧化碳無毒，而一氧化碳有毒

物質(zhì)組成元素不同，分子結(jié)構(gòu)也不同

時水結(jié)成冰，而海水在才會結(jié)冰

海水中溶解的鹽，使其凝固點降低

蒸發(fā)水和電解水是兩種不同類型的變化

變化中，前者沒有新物質(zhì)生成，后者有新物質(zhì)生成

溶液和溶液的顏色不同

兩種溶液中的陰離子不同

A. A B. B C. C D. D

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