已知A~G七種物質(zhì)都是初中化學(xué)課本中出現(xiàn)過的化合物,其中A是銅銹的主要成分,B是黑色固體,E是生石灰與水作用后的產(chǎn)物.F是常用的建筑材料;H為常見的金屬單質(zhì).各物質(zhì)之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件如圖所示)

(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式B、
 
 E、
 

(2)寫出下列化學(xué)方程式:②
 
.③
 
.⑥
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題目中反應(yīng)②加入過量稀硫酸后得到藍(lán)色溶液,根據(jù)硫酸和藍(lán)色以及過量的特征,可發(fā)現(xiàn)藍(lán)色溶液中含有2種溶質(zhì):硫酸銅和硫酸,推出B為氧化銅;然后根據(jù)③反應(yīng)后物質(zhì)“淺綠色”、“無色氣體”、“紅色固體”的性質(zhì)特點(diǎn)推出H為鐵;
最后突破口在⑥信息是通入二氧化碳,所以C、F中有一為碳酸鹽,根據(jù)④中的高溫推出F為碳酸鈣、E為氫氧化鈣、C為水,根據(jù)信息逆推得出G為氧化鈣、D為二氧化碳.這一過程中充分的應(yīng)用氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的一系列性質(zhì)而進(jìn)行推斷.所以此題A中含有的元素符號(hào)為Cu、H、O、C;  進(jìn)行分析解答本題.
解答:解:根據(jù)題目中反應(yīng)②加入過量稀硫酸后得到藍(lán)色溶液,根據(jù)硫酸和藍(lán)色以及過量的特征,可發(fā)現(xiàn)藍(lán)色溶液中含有2種溶質(zhì):硫酸銅和硫酸,推出B為氧化銅;然后根據(jù)③反應(yīng)后物質(zhì)“淺綠色”、“無色氣體”、“紅色固體”的性質(zhì)特點(diǎn)推出H為鐵;
最后突破口在⑥信息是通入二氧化碳,所以C、F中有一為碳酸鹽,根據(jù)④中的高溫推出F為碳酸鈣、E為氫氧化鈣、C為水,根據(jù)信息逆推得出G為氧化鈣、D為二氧化碳.這一過程中充分的應(yīng)用氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的一系列性質(zhì)而進(jìn)行推斷.所以此題A中含有的元素符號(hào)為Cu、H、O、C,為堿式碳酸銅,即銅綠.綜上所述:A為Cu2(OH)2CO3; B為CuO; C為H2O;  D為CO2;E為Ca(OH)2;F為CaCO3;G為CaO; H為Fe;代入檢驗(yàn)符合題意.
(1)根據(jù)分析可知:B:CuO;E:Ca(OH)2;
(2)②稀硫酸與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
③鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;鐵與稀硫酸的反應(yīng)為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
⑥二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)CuO;Ca(OH)2;
(2)②H2SO4+CuO═CuSO4+H2O;
③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 ;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
⑥CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):這是推斷探究型題的考查.主要方法應(yīng)抓住習(xí)題給定的信息,抓住有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)等關(guān)鍵特征點(diǎn),找到解題的突破口,然后利用逆推等方法進(jìn)行物質(zhì)的突破.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有H、S、C、O、Ca五種元素,請(qǐng)選用合適元素寫出符合下列要求的化學(xué)式各一個(gè):
(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
(2)大理石的主要成分
 

(3)形成酸雨的主要物質(zhì)
 

(4)汽水中含有的酸
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用A裝置.反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式是)
 

(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),在加試劑之前的操作是
 

(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號(hào)),理由是
 

(4)驗(yàn)證一瓶無色氣體是否是氧氣的方法是
 
;用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是
 
,就說明氧氣已滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng)A+3B═C+2D中,C和D的相對(duì)分子質(zhì)量比為22:9.已知5.6gA與一定量B完全反應(yīng),生成8.8gC,則在此反應(yīng)中,B和D的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某固體混合物中可能含有碳酸鈣、硫酸銅、硫酸鈉、硝酸鋇、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種,現(xiàn)做以下實(shí)驗(yàn):
(1)將固體混合物溶于水,得到無色、透明的溶液;
(2)取少量溶液加入少量氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成.過濾,得到白色沉淀.
(3)在白色沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解.
由以上實(shí)驗(yàn)可知,該固體混合物中一定含有
 
;可能含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)露置于空氣中一段時(shí)間后,其質(zhì)量增加且變質(zhì)的是( 。
A、濃硫酸B、氫氧化鈉
C、濃鹽酸D、大理石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組探究分子的特性時(shí)做了以下三組實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:已知:堿性溶液能使酚酞試液變紅,而氨水呈堿性,打開盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味.請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題:
(1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化
(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色的變化是
 
,通過上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是
 


(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是
 
,這一現(xiàn)象說明 B燒杯的作用是
 

實(shí)驗(yàn)二:乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花,試管中看到的現(xiàn)象是
 
此現(xiàn)象說明了:
 

如下圖所示,某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán),發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多.查閱相關(guān)資料可知:
已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體);②由于分子質(zhì)量小,所以化學(xué)上引入了分子的相對(duì)質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量,即相對(duì)分子質(zhì)量.③氨氣分子的相對(duì)質(zhì)量是17,氯化氫分子的相對(duì)質(zhì)量是36.5.由此可知,分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系是
 

實(shí)驗(yàn)三:丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示,在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線
 
(“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了
 
,同時(shí)還可以說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
A、汽油揮發(fā) 石蠟熔化
B、木柴燃燒 銅在潮濕的空氣里生成銅綠
C、鐵水鑄成鍋 鐵生銹
D、CO2使澄清石灰水變渾濁 瓷碗破碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息錯(cuò)誤的是( 。
A、該元素的原子序數(shù)為20
B、該元素屬于非金屬元素
C、該元素的原子核外有20個(gè)電子
D、該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08

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