10．過氧化氫（H2O2）是一種無色粘稠液體，易分解為水和氧氣，常用作氧化劑、漂白劑和消毒劑，為了貯存、運(yùn)輸、使用的方便，工業(yè)上常將過氧化氫轉(zhuǎn)化為固態(tài)的過碳酸鈉晶體（2Na2C03•3H2O2），該晶體具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質(zhì)．則接觸下列物質(zhì)不會使過碳酸鈉失效的是（　�。�
A．硫酸銅B．氯化鈉C．鹽酸D．二氧化錳

分析 仔細(xì)審題，從題干中信息可以得出過碳酸鈉晶體（2Na2CO3•3H2O2）既具有H2O2的化學(xué)性質(zhì)（即遇到二氧化錳時(shí)放出氧氣，生成了水而發(fā)生變化），又具有碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)（即能夠與酸反應(yīng)放出氣體；與銅離子的鹽、鈣離子的鹽、鎂離子的鹽等發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成沉淀）．所以根據(jù)他們二者的性質(zhì)，只要找出一個(gè)不與他們二者都反應(yīng)的物質(zhì)即可．

解答 解：A、硫酸銅能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸銅藍(lán)色沉淀，那么固態(tài)的過碳酸鈉晶體（2Na2CO3•3H2O2）也會如此而失效；故錯(cuò)誤答案；
B、氯化鈉既不與過氧化氫（H2O2）反應(yīng)也不與碳酸鈉反應(yīng)而變質(zhì)，故正確答案；
C、鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，那么固態(tài)的過碳酸鈉晶體（2Na2CO3•3H2O2）也會如此而失效；故錯(cuò)誤答案；
D、二氧化錳能和過氧化氫接觸會分解為水和氧氣，那么固態(tài)的過碳酸鈉晶體（2Na2CO3•3H2O2）也會有此類現(xiàn)象而發(fā)生失效；故錯(cuò)誤答案．
故選B．

點(diǎn)評 本題是借固態(tài)的過碳酸鈉晶體（2Na2CO3•3H2O2）為題設(shè)，本質(zhì)是考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所用的藥品過氧化氫的性質(zhì)和常見的鹽碳酸鈉的性質(zhì)綜合應(yīng)用能力，將所學(xué)的知識進(jìn)行了遷移．該題只要熟悉碳酸鈉和過氧化氫的性質(zhì)是很容易解答出來的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．納米碳化硅（SiC）與金剛石都是正八面體結(jié)構(gòu)，具有高硬度、高強(qiáng)度、強(qiáng)耐磨性，且透明有光澤等性能，可用于制作人造金剛石．納米碳化硅屬于（　�。�
A．混合物B．氧化物C．單質(zhì)D．化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．200多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫在研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)中用到了汞．小明發(fā)現(xiàn)，初中化學(xué)學(xué)習(xí)中還有一些關(guān)于汞的應(yīng)用，他進(jìn)行了思考．

（1）水銀溫度計(jì)工作原理的微觀解釋是水銀溫度計(jì)的工作原理即是利用了汞原子之間有間隔，溫度升高，原子之間的間隔變大，體積膨脹，液柱上升．溫度降低，汞原子之間的間隔變小，體積收縮，液柱下降．
（2）寫出圖一的化學(xué)方程式2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑，從微觀角度分析圖一得到的一條信息是分子在化學(xué)變中可以在分．由圖二可知該反應(yīng)溶液中大量增加的離子是亞鐵離子．
（3）通過對比以上兩圖，寫出你對微觀世界的一條認(rèn)識構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．請?zhí)顚懴铝锌瞻?br />（1）指出圖中的錯(cuò)誤：
①玻璃棒沒有輕靠三層濾紙一側(cè)，應(yīng)該輕靠三層濾紙一側(cè)；
②濾紙邊緣高于漏斗口，應(yīng)該是濾紙邊緣低于漏斗口；
③漏斗末端尖嘴沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，應(yīng)該緊靠燒杯內(nèi)壁．
（2）2010年4月14日07時(shí)49分，青海玉樹發(fā)生7.1級地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境受到極大破壞，水源受到一定程度的污染．災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟仨毥?jīng)過一系列的凈化處理后才能使用．
①向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、過濾（填操作名稱），除去不溶性的雜質(zhì)，然后加入活性碳，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過煮沸的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．為探究Zn，F(xiàn)e，Cu三種金屬的活動性順序，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為不可行的是（　　）
A．
   ZnSO4溶液		B．
   FeSO4溶液
C．
ZnSO4溶液    CuSO4溶液		D．
稀鹽酸           FeSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)科學(xué)的一種重要方法．下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是（　�。�
A．酸呈酸性，呈酸性的物質(zhì)一定是酸
B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
C．金剛石和石墨都是有碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同
D．元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2月26日，備受矚目的臺州市“兩會”在椒江劇院隆重開幕，來自全市各條戰(zhàn)線的人大代表，政協(xié)委員精神抖擻，匯聚一堂，履行憲法和法律賦予的神圣職責(zé)，共同繪制臺州2013年發(fā)展藍(lán)圖．而“低碳生活”也成了會議的關(guān)鍵詞．“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚健康的生活方式．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A．教科書循環(huán)使用
B．多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具
C．禁止使用煤、石油、天然氣
D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取二氧化碳?xì)怏w（混有氯化氫、水蒸氣）和進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）為了證明制得的氣體中是否混有氯化氫氣體，把A裝置與D裝置連接，若D裝置中觀察到的現(xiàn)象是生成白色的沉淀，則可證明有氯化氫氣體．
（2）若要將二氧化碳中混有的水蒸氣除去，除A裝置外，還應(yīng)選如圖裝置中E、B、D（填裝置序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小邊同學(xué)的家人都喜歡喝酒．奶奶喜歡喝自己釀制的甜米酒，爸爸則常喝點(diǎn)“同山燒酒”．

（1）如圖是奶奶釀造甜米酒的具體操作過程：先將糯米加熱煮至七成熟，待冷卻至30℃后，加少許的水和一定量的“酒藥”（實(shí)際是酵母菌菌種）與糯米飯混合后置于一壇內(nèi)，在糯米飯中央挖一個(gè)小洞，加蓋密封后，置于適當(dāng)?shù)胤奖?8℃，一天后即可食用．奶奶說：“釀甜米酒的關(guān)鍵是保溫和密封”．你認(rèn)為：需要保溫和將壇密封的目的是：保溫是為酵母菌提供適宜的溫度，利于酵母菌的生長、繁殖和發(fā)酵；密封的目的是減少與空氣的接觸，使酵母菌在無氧條件下分解葡萄糖產(chǎn)生酒精．
（2）有一天小邊同學(xué)把爸爸喝的“同山燒酒”倒了一點(diǎn)在碗里，居然能被點(diǎn)燃，好奇的小邊同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)作如下探究：
①取一定量的“同山燒酒”加入足量的硫酸銅粉末（堿石灰）吸收掉酒中的全部水份．
②將得到的純酒精和氧氣置于一個(gè)完全密閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知?dú)怏wX，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)酒精氧氣二氧化碳水X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.68000
反應(yīng)后質(zhì)量/g004.45.4m
則表中m的值為2.8，若要減少x的生成量，應(yīng)增加氧氣（或減少酒精）的量．

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