分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)注射器可以隨時添加液體進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,氧氣不易溶于水,密度比水小進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行分析.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選用的裝置是B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧氣有助燃性,所以驗(yàn)滿的方法是:用帶火星的木條伸入集氣瓶的口部,若木條復(fù)然,證明已經(jīng)收集滿;
(2)注射器可以隨時添加液體,所以選用C做發(fā)生裝置,選用C的優(yōu)點(diǎn)是:可以隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行;
(3)二氧化碳密度比空氣大,所以欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從d端通入,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b端通入;
(4)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),所以收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)選用圖中裝置F.
故答案為:
(1)B,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用帶火星的木條伸入集氣瓶的口部,若木條復(fù)然,證明已經(jīng)收集滿;
(2)可以隨時控制反應(yīng)的進(jìn)行;
(3)a、b;
(4)F.
點(diǎn)評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 酒香不怕巷子深--因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動 | |
B. | 吹脹氣球--分子間的間隔變大 | |
C. | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異---因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌?/td> | |
D. | 液氧和氧氣都能助燃--同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該固體分子在不停運(yùn)動 | B. | 該固體和水的化學(xué)性質(zhì)相同 | ||
C. | 該固體分子間沒有間隔 | D. | 該物質(zhì)是由氫、氧原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 所用試劑或方法 |
A | 除去銅粉中的鋅粉 | 加硫酸亞鐵溶液、過濾 |
B | 除去氧化鈣中的碳酸鈣 | 加水溶解、過濾 |
C | 除去氮?dú)庵械难鯕?/TD> | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
D | 除去二氧化碳?xì)怏w中少量的一氧化碳 | 通入氧氣、點(diǎn)燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子 | |
B. | 二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng),一氧化碳具有還原性 | |
C. | 二氧化碳是重要的化工原料,一氧化碳可用于人工降雨 | |
D. | 二氧化碳和一氧化碳都是大氣污染物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭吸附 | B. | 聞氣味 | C. | 石墨導(dǎo)電性 | D. | 紙花變色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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