4.實驗室現(xiàn)有鋅粒、氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:

(1)若補充儀器(填名稱)鐵架臺和酒精燈,并利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.制取該氣體時,需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器.將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度升高,壓強變大,觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出時,說明裝置不漏氣.
(2)若要制取并氫氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,若用向上排空氣法收集二氧化碳,檢驗其是否收集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則二氧化碳收集滿.

分析 (1)根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,以及檢驗裝置氣密性的正確操作進行分析;
(2)根據(jù)鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,二氧化碳不具有助燃性進行分析.

解答 解:(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以補充儀器鐵架臺和酒精燈,并利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,連接好儀器,將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,使容器內(nèi)溫度升高,壓強變大,觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出時,說明裝置不漏氣;
(2)鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,化學(xué)方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,二氧化碳不具有助燃性,所以用向上排空氣法收集二氧化碳,檢驗其是否收集滿的方法是:將一根燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則二氧化碳收集滿.
故答案為:(1)鐵架臺,酒精燈,2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氣泡冒出;
(2)Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,將一根燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則二氧化碳收集滿.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.空氣是一種寶貴的資源,請回答下列問題:
(1)空氣中含有①氮氣、②氧氣、③稀有氣體等,如圖分別表示某些氣體的主要用途,這些氣體依次是(填序號)①③②.

(2)潔凈的空氣對人類非常重要,下列做法有利于保護大氣的是(填序號)AC.
A、使用清潔能源   B、燃放煙花爆竹    C、大量植樹   D、推廣私家汽車出行
(3)下列氣體中暫未計入北京市空氣污染指數(shù)的項目實施(填序號)C.
A、NO2    B、CO   C、CO2  D、SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.以下對科學(xué)概念或現(xiàn)象的描述中“一定”和“不一定”都正確的( 。
A.物理變化中一定發(fā)生化學(xué)變化,化學(xué)變化中不一定發(fā)生物理變化
B.兩物體發(fā)生熱傳遞時,一定是內(nèi)能大的傳給內(nèi)能小的; 對物體做功,物體的內(nèi)能不一定增加
C.物體的溫度不變,內(nèi)能一定不變;  物體吸收熱量溫度不一定升高
D.燃料燃燒時一定有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象,有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象不一定都是燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.小明設(shè)計如圖裝置(固定裝置已略去)驗證CO2能否與水反應(yīng),并認為:如果觀察到紫色石蕊試液變紅,說明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì).
(1)老師指出:雖然CO2不是酸性物質(zhì),但也不能根據(jù)石蕊試液變紅的現(xiàn)象說明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì).為什么?答:紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色.
(2)根據(jù)老師的提示,小明對實驗作如下兩種改進:
方案甲:仍用原裝置,但用硫酸替代鹽酸進行實驗.
方案乙:對裝置作如圖所示的改進.
上述兩種改進方案中,可行的是方案甲 (填“甲”或“乙”),另一種改進方案不可行的原因是氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl,而且也能吸收CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.若配制100克10%的氫氧化鈉溶液,下列實驗操作的方法中正確的是( 。
A.將10克氫氧化鈉固體放在濾紙上面的托盤里稱量
B.稱量過程中,若指針偏左,應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母
C.用100 mL的量筒量取90 mL的水
D.將10克氫氧化鈉固體倒入盛有90 mL水的量筒里進行溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置.請回答下列問題;
(1)圖中收集二氧化碳的方法是向上排空氣法.
(2)為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下?防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出
(3)寫出該反應(yīng)的反應(yīng)原理?CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)將生成的氣體通入澄清的石灰水,可觀察到什么現(xiàn)象?變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖是化學(xué)實驗室中常用的幾種裝置

請回答下列問題:
(1)寫出儀器①?的名稱:?長頸漏斗;
(2)若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母編號),反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若用E裝置來收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.
(3)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體.實驗室常用NH4Cl固體和Ca(OH)2固體加熱制得NH3,同時得到氯化鈣和水,實驗室制取氨氣應(yīng)選裝置A(填字母編號),反應(yīng)的方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用
(1)改良土壤的酸堿性:形成酸雨的主要氣體是二氧化硫、二氧化氮,中和土壤酸性的堿是熟石灰
(2)處理工廠的廢水:硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì),可以用熟石灰進行處理;化學(xué)方程式Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

14.過氧化氫常用于消毒、漂白等.在盛有少量MnO2的容器中,加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫,在常溫下可迅速分解放出氧氣,實驗室可用此方法制取氧氣.試回答下列問題:

(1)如圖所示,實驗室用過氧化氫和二氧化錳來制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填字母,下同)裝置.如果要用E裝置來收集氧氣,則氣體應(yīng)從a端通入.
(2)與加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣相比較,實驗室用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是節(jié)約能源(寫出一種即可).
(3)取一支試管,注入30%的過氧化氫,無明顯現(xiàn)象;在注入30%的過氧化氫的試管內(nèi)放入少量切成細條的新鮮土豆絲,發(fā)現(xiàn)試管中迅速產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體.取出土豆絲,發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒變.對此現(xiàn)象的合理解釋是土豆絲可能存在某些能對H2O2分解起催化作用的物質(zhì).
(4)實驗室要制取32克的氧氣,需要分解多少克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液?(結(jié)果保留一位小數(shù))

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同步練習(xí)冊答案