【題目】根如據(jù)圖所示裝置完成實(shí)驗(yàn),并按要求填寫表格內(nèi)容。
關(guān)閉K2打開K1A中現(xiàn)象 | B中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式 | 解釋A中現(xiàn)象 | 關(guān)閉K1打開K2C中現(xiàn)象 | 用化學(xué)方程式解釋C中現(xiàn)象 |
蠟燭熄滅 | ______ | _____ | _____ | _____ |
蠟燭燃燒更旺 | _____ | ______ | _____ |
【答案】 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒 澄清的石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 2H2O22H2O+O2↑ 氧氣具有助燃性 無明顯變化
【解析】關(guān)閉K2,打開K1,A中蠟燭熄滅,則B中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,反應(yīng)化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,不燃燒、也不支持燃燒,所以燒杯中的蠟燭熄滅了;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣白色沉淀和水,反應(yīng)化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,所以關(guān)閉K1,打開K2,C中澄清的石灰水變渾濁;關(guān)閉K2,打開K1,A中蠟燭燃燒更旺,則生成的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,能使蠟燭燃燒的更旺盛;B中的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,反應(yīng)化學(xué)方程式:2H2O22H2O+O2↑;氧氣與氫氧化鈣不反應(yīng),所以所以關(guān)閉K1,打開K2,C中無明顯變化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正常雨水因溶解了少量二氧化碳,pH為5.6,化石燃料燃燒可能產(chǎn)生,最終導(dǎo)致降雨的酸性增強(qiáng),下圖是形成酸雨的其中一條途徑:
(1)我們把pH_____5.6(填“>”“<”或“=”)的降雨稱為酸雨。
(2)以上途徑的各物質(zhì)中,硫元素的化合價(jià)有_______種。
(3)為減少酸雨危害,下列措施合理的有_________(填序號(hào))
①減少汽車尾氣排放 ②禁止使用化石燃料
③將燃煤鍋爐煙囪加高 ④開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新能源
(4)可用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,其化學(xué)方程式為______________________。
(5)通入碘水(的水溶液)會(huì)生成硫酸和氫碘酸(HI),我們可利用此原理來測(cè)定空氣中的含量,該原理的化學(xué)方程式為___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】201 8年5月9日我國(guó)成功發(fā)射高分五號(hào)衛(wèi)星,它是世界首顆實(shí)現(xiàn)對(duì)大氣和陸地綜合觀測(cè)的全譜段高光譜衛(wèi)星,可通過對(duì)大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監(jiān)測(cè),動(dòng)態(tài)反映我國(guó)空氣質(zhì)量狀況。
(1)下列屬于空氣污染物的是________。
A.臭氧 B.一氧化碳 C.PM2.5 D.PM10
(2)化石燃料是________(填“可再生能源”或“不可再生能源”),它們?nèi)紵龝?huì)造成空氣污染,應(yīng)合理利用與開發(fā)。
(3)下列氣體排放到空氣中會(huì)形成酸雨的是________。
A.二氧化硫 B.氮?dú)?C.二氧化氮 D.一氧化碳
(4)小明同學(xué)收集剛降到地面的雨水水樣,用pH計(jì)每隔幾分鐘測(cè)一次pH,其數(shù)據(jù)如下圖所示,則所降雨水________(填“是”或“不是”)酸雨。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)都能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
⑴反應(yīng)③屬于____________(填寫基本反應(yīng)類型)
⑵為了驗(yàn)證反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是___________。
A.Na2CO3 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl
⑶依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為:__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊。以下認(rèn)識(shí)不正確的是( )
A. 安全常識(shí)
B. 健康常識(shí)
C. 廚房中的化學(xué)
D. 家庭小實(shí)驗(yàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。請(qǐng)回答下列問題。
(1)自來水消毒過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下
①該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中,共有_____________種氧化物。
②參加反應(yīng)的A、B兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為_________________。
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,生活中常用______________的方法降低水的硬度。
(3)寫出家庭中節(jié)約用水的一種做法______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量的5%的氫氧化鈉溶液中加入66.9g硫酸銅溶液,恰好完全反應(yīng),得到4.9g藍(lán)色沉淀。請(qǐng)計(jì)算:
(1)所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量________。
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一瓶久置空氣中的氧化鈉固體的瓶口有白色粉末。在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們對(duì)該白色粉末的成分進(jìn)行了討論。
(猜想與假設(shè)) 猜想I:白色粉末是碳酸鈉
猜想II:白色粉末是氫氧化鈉
猜想III:白色粉末是_____________________
(查閱資料)CaCl2溶液,Ca(NO3)2溶液呈中性。
(實(shí)驗(yàn)探究)取白色粉末溶于水形成溶液A,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
(1)由上述實(shí)驗(yàn)可知,猜想_______肯定不成立。
(2)若操作①滴加過量稀鹽酸有氣體B產(chǎn)生,而滴加少量稀硫酸可能沒有氣體B產(chǎn)生。其可能的原因是:_____________(用化學(xué)方程式回答)。
(3)適合操作③的X溶液是_______(填字母序號(hào))。
A. CaCl2溶液 B. Ca(OH)2溶液 C. Ba(OH)2溶液 D. Ca(NO3)2溶液
(4)操作④需要用到的玻璃儀器是______________。
(5)請(qǐng)寫出操作⑤的兩種方案并得出結(jié)論。
方案一:________________________________________。
方案二:_________________。
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