13．何首烏中的淀粉含量達(dá)70%，還富含蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵、鉀、鎂、鈉、胡蘿卜素、煙酸、維生素C等多種成分．這里的“鈣、磷、鐵、鉀、鎂、鈉”指的是（　�。�
A．分子B．原子C．離子D．元素

分析 食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、磷、鐵、鉀、鎂、鈉等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．

解答 解：何首烏中的“鈣、磷、鐵、鉀、鎂、鈉”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鈣、磷、鐵、鉀、鎂、鈉”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查元素與微觀(guān)粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．化肥的使用大大提高了糧食的產(chǎn)量，下列化肥能增強(qiáng)植物抗旱能力的是（　　）
A．KNO3B．NH4ClC．KClD．Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某CaO和CaCO3的混合物中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，將50g混合物高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變，下列說(shuō)法正確的是（只發(fā)生反應(yīng)CaCO3  $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ ）（　　）
A．剩余固體是混合物B．生成CO2的質(zhì)量是20g
C．剩余固體的質(zhì)量是42gD．原混合物中CaCO3的質(zhì)量是30g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；收集裝置是D或E；高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用雙氧水制氧氣的反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體，工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬，實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是C或E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列氯元素的物質(zhì)中，氯元素化合價(jià)由低到高排列的一組是（　�。�
A．NaCl   Ca（ClO）2  KClO3B．Cl2  HCl  ClO2
C．KClO3  NaClO2   HClO4D．NH4ClO4  Cl2O3  HClO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有②的儀器名稱(chēng)：酒精燈．
（2）若用A裝置使用氯酸鉀制氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（3）通過(guò)查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸（液體）反應(yīng)制二氧化碳．應(yīng)該選擇圖F中的儀器組合是B（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．原子序數(shù)11-17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請(qǐng)結(jié)合圖回答：

（1）原子序數(shù)為16的元素名稱(chēng)為硫元素；
（2）結(jié)合圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容：
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)Al3+，
②從Na--Cl，隨著原子序數(shù)的增加，其原子結(jié)構(gòu)（或元素的性質(zhì)）呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是：最外層電子數(shù)依次遞增等．（任寫(xiě)一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為了了解水的組成，某同學(xué)提出了電解水的方法，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．提出假設(shè)B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C．收集證據(jù)D．作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某制堿廠(chǎng)以海水為主要原料生產(chǎn)純堿（碳酸鈉）和其他副產(chǎn)品．
I．將海水進(jìn)行處理后獲得精鹽水．海水中，除氯化鈉外，還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì)．將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀過(guò)濾除去，在向?yàn)V液中加入適量的鹽酸得到精鹽水，該工藝示意如圖1：

（1）對(duì)該過(guò)程的認(rèn)識(shí)中，不正確的是AC
A．操作①中需要進(jìn)行攪拌，目的是提高氯化鈉的溶解度
B．操作③、④兩步順序可以顛倒
C．操作⑤得到的沉淀中有三種成分的物質(zhì)
D．操作⑥中，加入鹽酸的目的是除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH調(diào)為7
（2）加入碳酸鈉溶液的目的是除去氯化鈣和過(guò)量的氯化鋇．
II．將精鹽水制成飽和溶液，先向其中通入足量的氨氣，在向其中通入足量的二氧化碳至有大量晶體（碳酸氫鈉，NaHCO3）析出，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3↓：將晶體轉(zhuǎn)移出來(lái)后，加熱至不在有氣體產(chǎn)生，所得固體即為純堿．
（3）加熱晶體碳酸氫鈉獲得純堿的化學(xué)方程式為2NaHCO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（4）制堿過(guò)程中獲得的副產(chǎn)品可做化肥，其化學(xué)式為NH4Cl．
組成確定
（5）①稱(chēng)取一定質(zhì)量的純堿樣品，經(jīng)多次充分加熱后，在稱(chēng)重，質(zhì)量無(wú)變化：②另取少量純堿樣品加入適量水，樣品完全溶液，向該溶液中加入過(guò)量稀HNO3，在滴加AgNO3溶液，有白色沉淀．由上述實(shí)驗(yàn)可確定純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl（化學(xué)式）．
含量確定
（6）稱(chēng)取純堿樣品21.5g，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌．反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系如圖2所示．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算并結(jié)合下表判斷此純堿樣品等級(jí)為合格品．
工業(yè)純堿標(biāo)準(zhǔn)：（Na2CO3%≥）
優(yōu)等品一等品合格品
99.298.898.0
總結(jié)反思
（7）某同學(xué)認(rèn)為，在上述純堿含量測(cè)定過(guò)程中，如果測(cè)得結(jié)果比實(shí)際純度高，可能原因是稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出，從而導(dǎo)致所測(cè)純度偏大．

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