15.固體混合物A是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4中的幾種混合而成為,為確定其成分,進行如圖實驗.(假設每步反應均恰好完全反應)

試推斷:
(1)氣體B是氫氣.
(2)固體A中一定沒有的物質(zhì)是碳酸鈉.
(3)濾液D中一定有含有的溶質(zhì)是硫酸鎂、硫酸銅.
(4)固體A的組成可能有6種,寫出所有的可能氧化銅、鎂、硫酸鋇;氧化銅、鎂、氯化鋇;氧化銅、鎂、硫酸鋇、硫酸鈉;氧化銅、鎂、氯化鋇、硫酸鈉;氧化銅、鎂、硫酸鋇、氯化鋇;氧化銅、鎂、硫酸鋇、氯化鋇、硫酸鈉.

分析 根據(jù)鎂和硫酸會生成氫氣,碳酸鈉和硫酸會生成二氧化碳,二氧化碳和水會生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅色,硫酸、硫酸鈉會與氯化鋇生成硫酸鋇沉淀,硫酸鋇沉淀不溶于酸等知識進行分析.

解答 解:鎂和硫酸會生成氫氣,碳酸鈉和硫酸會生成二氧化碳,二氧化碳和水會生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅色,硫酸、硫酸鈉會與氯化鋇生成硫酸鋇沉淀,硫酸鋇沉淀不溶于酸.
固體混合物加入稀硫酸會生成氣體B,氣體B通入紫色石蕊試液,不會變成紅色,所以混合物中不含碳酸鈉,一定含有鎂,生成的白色沉淀不溶于稀硝酸,所以白色沉淀是硫酸鋇,混合物中可能含有硫酸鋇、氯化鋇、硫酸鈉,濾液中加入氫氧化鈉會生成藍色沉淀,所以濾液D中含有硫酸銅,固體混合物中含有氧化銅,E是硫酸銅,所以
(1)氣體B是氫氣;
(2)固體A中一定沒有的物質(zhì)是碳酸鈉;
(3)濾液D中一定有含有的溶質(zhì)有硫酸和鎂生成的硫酸鎂,氧化銅和硫酸生成的硫酸銅;
(4)固體A的組成可能有氧化銅、鎂、硫酸鋇,氧化銅、鎂、氯化鋇,氧化銅、鎂、硫酸鋇、硫酸鈉,氧化銅、鎂、氯化鋇、硫酸鈉,氧化銅、鎂、硫酸鋇、氯化鋇,氧化銅、鎂、硫酸鋇、氯化鋇、硫酸鈉,共6種.
故答案為:(1)氫氣;(2)碳酸鈉;(3)硫酸鎂、硫酸銅;(4)6;氧化銅、鎂、硫酸鋇;氧化銅、鎂、氯化鋇;氧化銅、鎂、硫酸鋇、硫酸鈉;氧化銅、鎂、氯化鋇、硫酸鈉;氧化銅、鎂、硫酸鋇、氯化鋇;氧化銅、鎂、硫酸鋇、氯化鋇、硫酸鈉.

點評 在解此類題時,首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應,然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性,最后進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.對于木炭、氫氣、一氧化碳分別跟氧化銅反應,下列敘述中正確的是( 。
A.都有還原劑參加反應B.都是置換反應
C.都有二氧化碳生成D.都有紅色物質(zhì)生成

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.已知下列元素在氧化物中的化合價,寫出它們的氯化物的化學式.(提示:在氯化物中氯的化合價是-1)
(1)$\stackrel{+1}{K}$KCl
(2)$\stackrel{+2}{Fe}$FeCl2
(3)$\stackrel{+3}{Al}$AlCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等.化學興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標簽如圖1所示.同學們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究.

【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
【查閱資料】①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2; ②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(0H)2和CaCO3
【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補充完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的稀鹽酸.用帶異管的單孔橡皮塞塞緊試管口,導管另一端伸入澄清石灰水中.試管中固體逐漸減少,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁.樣品中一定含有Fe和CaCO3,
不含F(xiàn)e2O3
②取少量樣品放入試管中,加水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞試液.試管底部有不溶物,上層清液由無色變?yōu)榧t色.樣品中含有氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有
【實驗質(zhì)疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論,
理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2 (用化學方程式表示). 為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗.
【實驗探究2】取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2.6g,按照圖2流程進行實驗,請回答相關問題:
(1)操作二、操作三名稱是過濾.
(2)固體I的成分是CaCO3和Fe2O3.(填物質(zhì)化學式,下同);
(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)依據(jù)實驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算判斷,這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.探究影響食鹽在水中溶解速率的因素:小英在做飯時,發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率.從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速率的因素中,寫出其中一項,并通過實驗驗證. 影響因素①溫度
實驗探究
實驗方法實驗現(xiàn)象結論
你還知道其他影響因素嗎,影響因素②攪拌,影響因素③顆粒大。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂、氮化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應,生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物. 寫出反應的化學方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖所示,是實驗室制取O2、H2、CO2等氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,試回答:

(1)寫出指定儀器的名稱 ①鐵架臺,②集氣瓶.
(2)小明同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶氧氣,請你寫出該方法制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)小華同學想用過氧化氫(H2O2)溶液為原料,二氧化錳為催化劑代替高錳酸鉀,制取并用排空氣法收集一瓶氧氣,她應選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),理由是反應物是固體和液體,在常溫下就能反應,收集裝置是C(或E)(填字母).
(4)你認為以上兩種制取氧氣的方法哪一種更好?用過氧化氫和二氧化錳制氧氣比較好.理由是不需要加熱,操作簡便,節(jié)約能源.
(5)若實驗室對你開放,上圖中B裝置還可制取二氧化碳(或氫氣)氣體,你還需向?qū)嶒灷蠋燁I取的藥品有石灰石和稀鹽酸(或鋅粒與稀硫酸)(寫名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.通過海水晾曬可得粗鹽.粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì).為了有效將粗鹽提純,實驗的各步操作流程如圖所示.

根據(jù)以上信息回答:
(1)在完成操作Ⅰ之前,必須加入的X物質(zhì)是水.
(2)在蒸發(fā)操作中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外,還可采取間歇加熱(或“來回移動酒精燈)等措施.
(4)在實驗過程中加入過量的NaOH溶液,其實驗目的是除盡溶液中的鎂離子.
(5)判斷加入的鹽酸“適量”的方法是滴加鹽酸至無氣泡放出為止.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.酉陽正在創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市,相信你對環(huán)境保護已有了新的認識.下列有關說法正確的是(  )
A.環(huán)衛(wèi)工人可以直接將垃圾堆放到人煙稀少區(qū)
B.清潔工就地將落葉焚燒
C.對餐飲業(yè)的油煙排放進行嚴格把關
D.周邊農(nóng)區(qū)禁止噴灑農(nóng)藥

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