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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從農(nóng)藥DDT和六六六的發(fā)明、推廣、禁用,到醫(yī)藥PPA的發(fā)明、推廣、禁用,人類對化學(xué)合成藥物的研制和應(yīng)用有了更新的認(rèn)識。下列觀點(diǎn)不正確的是( )。
A.應(yīng)當(dāng)研制、推廣和使用低毒、無公害的化學(xué)農(nóng)藥
B.在開發(fā)應(yīng)用一種新藥時,只有全面、正確地掌握藥物的性質(zhì),深入了解其對人體、動植物以及環(huán)境可能造成的影響,才能推廣使用這種新藥
C.農(nóng)藥不僅能殺滅病蟲害,還不同程度地影響人類的健康,因此,應(yīng)杜絕使用農(nóng)藥
D.有害農(nóng)藥的大量濫用,導(dǎo)致了糧食、果品、蔬菜、食品的污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是( )
A.火的發(fā)現(xiàn)和利用 B.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立
C.元素周期律的發(fā)現(xiàn) D.目前發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3 000萬種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序正確的是
A.實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳時,先檢查裝置氣密性,然后再裝藥品
B.檢查裝置氣密性時,應(yīng)先用雙手握住容器外壁,再把導(dǎo)管放入水中
C.實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣時,實(shí)驗(yàn)結(jié)束前先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管從水槽中取出
D.排水法收集滿氧氣后,先將集氣瓶小心地移出水面正放在桌面上,再迅速用玻璃片磨砂的一面蓋好集氣瓶口
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖(圓圈內(nèi)“+”號和數(shù)字表示帶正電的質(zhì)子的數(shù)目,弧線上數(shù)字代表各電子層帶負(fù)電的電子的數(shù)目),其中屬于陽離子的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置,結(jié)合所給化學(xué)知識回答下列問題。
(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ▲ ;② ▲ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用 ▲ ,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 ▲ (填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ▲ 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用 ▲ (填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ▲ 。
(4)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是 ▲ ,若用F裝置收集O2,當(dāng)觀察到 ▲ 現(xiàn)象時,證明氣體已集滿。
(5)若用D,F(xiàn)裝置制取氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:① ▲ ② ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用雙氧水制取氧氣時,忘記加二氧化錳,其結(jié)果是( )
A. 不放出氧氣 B. 放出氧氣速率慢
C. 放出氧氣總量會減少 D. 放出氧氣總量更多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用A裝置,其中的玻璃儀器
有 (填一種).反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;二氧化錳是反應(yīng)的 .
(2)甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇 裝置
和 裝置(填字母);除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品
是 (填化學(xué)式或名稱均可),其作用是 .
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中
的 (填裝置序號),理由是 .
(4)完成實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣、干冰、熟石灰和純堿四種物質(zhì)分別與下列圖中的人類活動有關(guān),請將它們的化學(xué)式填在圖下相應(yīng)的括號內(nèi)。
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