【題目】常見的下列現(xiàn)象，都屬于化學變化的一組是（ ）

A．酒精燃燒，汽油揮發(fā)，蠟燭變形

B．植物腐爛，鋼鐵生銹，牛奶變質(zhì)

C．綠色植物的光合作用，鐵鑄成鋼，蠟燭加熱熔化

D．葡萄釀酒，水分蒸發(fā)，金屬導電

【答案】B

【解析】

試題分析：物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。A、汽油揮發(fā)和蠟燭變形都沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤，B、植物腐爛，鋼鐵生銹，牛奶變質(zhì)都是緩慢氧化，生成了新的物質(zhì)，屬于化學變化，正確，C、鐵鑄成鋼和蠟燭加熱熔化，沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤，D、水分蒸發(fā)和金屬導電都沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化，錯誤，故選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4，某化工廠設計了以下制備(NH4)2SO4的工藝流程：

（1）此流程中，在沉淀池發(fā)生的化學反應為CO2+2NH3+CaSO4+H2O==CaCO3↓+ (NH4)2SO4

在煅燒爐中發(fā)生的化學反應方程式為 ；該工藝中可循環(huán)使用的X為 (填化學式)；副產(chǎn)品Y有何用途 (填一種即可)。

（2）從貯液池中獲得(NH4)2SO4晶體要進行操作b，操作b是。若經(jīng)過一定處理后的貯液池中，形成30℃時(NH4)2SO4的飽和溶液，則此時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 （已知30℃時硫酸銨的溶解度為78g）。

（3）欲制備6.6t (NH4)2SO4晶體，理論上需要CaSO4多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）某研究小組為了驗證二氧化碳的部分性質(zhì)，進行如下實驗。

（1）圖一中看到的現(xiàn)象是 ，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_______。

（2）小剛同學利用圖二裝置驗證二氧化碳與氫氧化鈉、 氫氧化鈣反應。

資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。

①甲中發(fā)生反應的化學方程式為 。

②小剛同學設計的實驗方案是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應變化關(guān)系的是

A．向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH = 2的稀鹽酸至過量

B．某溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰

C．向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

D．將水通電一段時間

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）下圖表示初中常見幾種不同物質(zhì)之間的關(guān)系，圖中“……”表示虛線兩邊的物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化或相互反應，A、B、C、D的相對分子質(zhì)量依次增大。請根據(jù)以下每個問題的具體情況分別進行回答。

（1）若A能依次轉(zhuǎn)化為D，A為標準狀態(tài)下密度最小的氣體，D的相對分子質(zhì)量為100。則A的化學式為 ，C的化學式為 。

（2）若從A到D，相鄰物質(zhì)間可以互相反應，且A、B、C、D為四種不同類別的物質(zhì)，C固體在空氣中易潮解且溶于水會放熱，則A與B反應的化學方程式為 ，判斷B和C是否恰好完全反應，加入的試劑是 。

（3）若D能依次轉(zhuǎn)化為A，D由三種元素組成，原子個數(shù)比為1:2:2，則B的化學式為 ，D→C的化學反應方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確的實驗操作是完成實驗任務的保證。下列有關(guān)實驗操作的說法中，不正確的是（ ）

A. 稱量氫氧化鈉固體時，應將其放在燒杯中稱量

B. 使用藥匙取用粉末狀藥品

C. 酒精灑在實驗桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅

D. 加熱試管內(nèi)的液體時，將試管口朝向有人的方向

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 （6分） 人類為了維持生命和健康，需要攝取多種食物。

（1）下列食物中富含糖類的是 (填序號)。

A．面包 B．魚肉 C．黃瓜

（2）運動飲料中常含有鈉、鉀、鈣等元素，飲用這種飲料能為人體提供水和 填(營養(yǎng)素名稱)。

（3）當人體內(nèi)缺少鈣時，可能患有的疾病是 (填序號)。

A．骨質(zhì)疏松 B．夜盲癥 C．佝僂病 D．壞血病

（4）X是合成維生素A的原料。物質(zhì)甲和乙在一定條件下反應可生成物質(zhì)丙和X，甲、乙和丙的微觀示意圖見下表。

物質(zhì)

甲

乙

丙

微觀示意圖

X屬于 (填“單質(zhì)”或“化合物”)。

該反應中甲、乙、丙的質(zhì)量比為23: 17: 1，則X中各元素的質(zhì)量比為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學變化前后，肯定不變的是

A. 物質(zhì)的種類 B. 分子的種類 C. 原子的種類和數(shù)目 D. 分子的數(shù)目

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學生板演】該反應的化學方程式　 　。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是　 　。

【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有　 　。

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，對比比色卡，pH＜7

。

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

（1）實驗操作中的錯誤是　 　。

（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是　 　。

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