實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①點燃酒精燈加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥從水槽中取出導(dǎo)管；⑦固定裝置．其操作順序正確的是（　�。�
A、②③⑦①④⑥⑤
B、．①⑦③②⑤④⑥
C、．⑤⑦③②①④⑥
D、．⑦③①②④⑥⑤
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：②③⑦①④⑥⑤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

液化石油氣所含的可燃物質(zhì)，是在加壓不高的條件下即轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)而便于儲存于鋼瓶中，當(dāng)打開鋼瓶的閥門（減壓）時，又容易變成氣態(tài)碳氫化合物，在附表給出的物質(zhì)中，符合這一要求的是（　�。�
ABCD
化學(xué)式CH4（甲烷）C2H6（乙烷）C4H10（丁烷）C6H14（己烷）
沸點（℃）-164-88-0.569
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知碳原子質(zhì)量為a千克，某原子的質(zhì)量為m千克，則該原子的相對原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)“酸和堿會發(fā)生什么反應(yīng)”課題時，老師帶領(lǐng)我們做了如圖所示的實驗．請回憶當(dāng)時的情景回答下列問題：

（1）實驗過程中，往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞的目的是
 
；
（2）酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫中和反應(yīng)．中和反應(yīng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可用來改變土壤的酸堿性，用
 
（填“酚酞”、“石蕊”、“PH試紙”）可以測定土壤的酸堿度．如土壤顯示酸性，可用
 
來改良酸性土壤；
（3）端午節(jié)過后蚊蟲肆虐．人被蚊蟲叮咬后，能在皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，從而使皮膚腫痛，可以涂抹下列
 
物質(zhì)來減輕痛癢（填序號）．
A、NaOH溶液      B、肥皂水       C、食醋       D、Na2CO3溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于碳和碳的化合物的說法不正確的是（　�。�
A、過多CO2排放會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，應(yīng)提倡“低碳生活”
B、焦炭可用于冶煉金屬
C、久未開啟的菜窖內(nèi)二氧化碳的含量比空氣中的高
D、二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

）化學(xué)實驗中經(jīng)常要根據(jù)實驗內(nèi)容選擇對應(yīng)的儀器和裝置．將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖所示）用短線連接起來．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是（　�。�
A、水蒸氣B、氮氣
C、氧氣D、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，又不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、硫+氧氣
點燃
 二氧化硫
B、過氧化氫 
二氧化錳
水+氧氣
C、氫氣+氯氣
點燃
氯化氫
D、二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下關(guān)于實驗記錄的內(nèi)容中不屬于現(xiàn)象描述的是（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒后，觸摸集氣瓶外壁感覺到較熱
B、細鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C、硫在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒時，能聞到刺激性氣味
D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體

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同步練習(xí)冊答案