大自然為人類提供了豐富的寶藏，使人類生活變得豐富多彩．回答下列問(wèn)題：
（1）自然界中沒(méi)有單質(zhì)鐵，但有單質(zhì)金
 
；
（2）工業(yè)上用磁鐵礦（主要成分Fe3O4）煉鐵的化學(xué)方程式為
 
；
（3）防止鐵質(zhì)晾衣架生銹的一種方法是
 
．
考點(diǎn)：金屬元素的存在及常見(jiàn)的金屬礦物,鐵的冶煉,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)金屬的活動(dòng)性來(lái)分析；
（2）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．
（3）涂油、刷漆或保持表面干燥等措施都可以防止鐵制品生銹．
解答：解：（1）鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，而金的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，故填：鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，而金的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定；
（2）工業(yè)上用CO和磁鐵礦煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2．
故答案為：Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2．
（3）為了防止鐵質(zhì)晾衣架生銹可以用涂漆，故填：涂漆．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要掌握鐵和金的性質(zhì)，只有掌握了它們的性質(zhì)才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
（1）猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫(xiě)出此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式式：
 
，我知道它的反應(yīng)類型是
 
．
（2）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的
 
  （填序號(hào)，以下同），收集裝置選取
 
．
（3）如果用圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
  端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．

（4）我用另外的發(fā)生裝置制取氧氣，產(chǎn)生它的符號(hào)表達(dá)式是
 
．也可以選取另外一種收集方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)純金（24K）或18K金（金、銀、銅的合金）．請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）判斷24K金的硬度18K金的硬度
 
；
（2）完成下列內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象及可能的反應(yīng)方程式結(jié)論
1、取一塊黃金于試管中，加入硝酸銀溶液
 
是18K金
2、取一塊黃金在空氣中灼燒
 
是18K金

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧氣、點(diǎn)燃
B除去氯化鈉中少量的氯化銀溶于水、過(guò)濾，蒸發(fā)結(jié)晶
C驗(yàn)證鋅、銅、金的金屬活動(dòng)性加鹽酸
D除去生石灰中少量的碳酸鈣加水或鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在學(xué)了鹽的性質(zhì)以后，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了測(cè)定Na2C03和NaCl的固體混合物中Na2C03質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究實(shí)驗(yàn)．他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

【方案一】氣體分析法．
（1）如圖l所示（鐵夾夾持的儀器是注射器），把x克的混合物與足量稀硫酸反應(yīng)后，測(cè)定產(chǎn)生的C02氣體的體積．檢查該裝置的氣密性的方法是
 
；
（2）有同學(xué)提出以圖2代替圖1中的收集裝置，則所測(cè)C02氣體的體積
 
 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）；廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
 （填“有”或“沒(méi)有”）影響．
【方案二】沉淀分析法（如圖4所示）．則：
（3）確定CaCl2溶液是否過(guò)量的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號(hào)填空 ①石墨  ②活性炭 ③鈦合金 ④酒精�。ㄌ钌鲜鱿鄳�(yīng)物質(zhì)的序號(hào)，不重復(fù)使用）：
（1）實(shí)驗(yàn)室常用的燃料是
 
；   （2）可用于制鉛筆芯的是
 
；
（3）可用于制造人造骨骼的是
 
；   （4）能用于吸附冰箱異味的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)碳和碳的化合物的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬
B、金剛石、石墨、C60完全燃燒都生成CO2
C、室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
D、可用澄清石灰水鑒別CO2和CO兩種氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，裝置如圖：

（1）向裝置Ⅰ的長(zhǎng)頸漏斗中加水，會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化，說(shuō)明
 
．
（2）若應(yīng)用裝置Ⅱ生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)是
 
．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）若使裝置Ⅲ中分液漏斗內(nèi)的液體滴加到瓶?jī)?nèi)，振蕩，液體仍然澄清，錐形瓶?jī)?nèi)的氣球脹大，則裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)可能是
 
．（寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式）
（4）在裝置Ⅳ中，從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)囊后w和固體分別加入到滴管甲、乙和燒杯①、②中，并在填寫(xiě)下表中，使其符合以下現(xiàn)象：將滴管甲中的液體滴入燒杯①中，可觀察到氣球鼓起，一段時(shí)間后氣球恢復(fù)原狀，此時(shí)將滴管乙中的液體滴加進(jìn)燒杯②中，氣球再一次鼓起，一段時(shí)間后不恢復(fù)．（將下列選項(xiàng)的編號(hào)填寫(xiě)在下表中）
A．稀鹽酸B．水C．氧化鈣D．碳酸鈣粉末E．硝酸銨
燒杯所加物質(zhì)滴管所加物質(zhì)
①
 
 		甲
 
 
②
 
 		乙
 
 
產(chǎn)生以上不同現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，a=
 
時(shí)該粒子是原子、當(dāng)a=8時(shí)，該粒子符號(hào)為
 
．

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