10.鉻(Cr)因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來越引起人們的關(guān)注.某化學(xué)興趣小組對Mg、Cr、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究.
提出假設(shè):
猜想a.金屬活動(dòng)性Cr>Mg>Ag;
猜想b.金屬活動(dòng)性Mg>Cr>Ag;
猜想c.金屬活動(dòng)性Mg>Ag>Cr;
查閱資料:
1、在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速度越快,則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng).
2、鉻與鹽酸反應(yīng)生成綠色的CrCl2溶液
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
請回答:
(1)三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是除去表面的氧化物.
(2)根據(jù)下表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填空:
物 質(zhì)CrMgAg
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速度緩慢產(chǎn)生氣泡速度快無任何現(xiàn)象
結(jié)論:原猜想中b正確(填“a”或“b”或“c”).
(3)用另一種思路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明上述結(jié)論.
操作將Ag片放入氯化鉻溶液中將鉻放入氯化鎂溶液中
現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象
結(jié)論Cr>AgMg>Cr

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,在金屬活動(dòng)性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此解答.

解答 解:根據(jù)三種金屬中鎂的活動(dòng)性強(qiáng)于銀,還可以猜想為:Mg>Cr>Ag;故填:Mg>Cr>Ag;
(1)三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,是為了除去表面的氧化物,故填:除去表面的氧化物.
(2)鉻在鹽酸中緩慢產(chǎn)生氣泡,鎂在鹽酸中產(chǎn)生氣泡速度快,說明鎂和鉻在氫前,且鎂的活動(dòng)性強(qiáng)于鉻,銀在鹽酸中無任何現(xiàn)象,說明銀在氫后,故金屬活動(dòng)性順序?yàn)镸g>Cr>Ag,故猜想b正確,故填:b;
(3)還可以利用金屬與鹽溶液是否反應(yīng)驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序,故可以將銀放入氯化鉻溶液中,無現(xiàn)象,說明鉻的活動(dòng)性強(qiáng)于銀,將鉻放入氯化鎂溶液中沒有現(xiàn)象,說明鎂的活動(dòng)性強(qiáng)于鉻,故填:

操作將Ag片放入 氯化鉻溶液中將 鉻放入 氯化鎂溶液中
現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象
結(jié)論Cr>AgMg>Cr

點(diǎn)評 本題考查的是金屬活動(dòng)性順序的探究,完成此題,可以依據(jù)已有的金屬活動(dòng)性順序的意義進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)屬于堿的是( 。
A.苛性鈉B.食鹽C.生石灰D.石灰石

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.有些元素符號(hào)表示①表示一種元素  ②表示一種原子  ③表示一種單質(zhì),下列符號(hào)不具有上述三種意義的是( 。
A.CuB.HeC.SD.N

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,都是引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.如圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下:

A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲乙丙丁四個(gè)組的同學(xué)來完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(1)A實(shí)驗(yàn):引燃白磷,待錐形瓶冷卻后重新放到托盤上稱量,天平不平衡,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的質(zhì)量比之前質(zhì)量增加了,你猜測原因可能是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大產(chǎn)生浮力,使得天平不平衡,此實(shí)驗(yàn)中錐形瓶底細(xì)沙的作用是防止生成物降落下來炸裂瓶底.
(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說明了質(zhì)量守恒.請你從原子的角度給予解釋:因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變;乙丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說明質(zhì)量不守恒”.老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因.你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是因?yàn)榉磻?yīng)后生成的CO2向空氣中逸出,使得天平不平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明通過學(xué)習(xí)知道Na2CO3、NaHCO3均能與鹽酸反應(yīng),Na2CO3溶液還會(huì)與石灰水反應(yīng).
【產(chǎn)生疑問】NaHCO3溶液也能與石灰水反應(yīng)嗎?如果能反應(yīng),生成物可能是什么?
【查閱資料】NaHCO3溶液呈堿性,CaCl2溶液呈中性,Ca(HCO32能溶于水,NaHCO3在堿溶液中會(huì)反應(yīng)生成碳酸鹽;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

白色沉淀A是CaCO3(填化學(xué)式),由此證明NaHCO3溶液與石灰水也能發(fā)生反應(yīng).為了進(jìn)一步了解濾液生成的含鈉化合物有什么,繼續(xù)探究:
【作出猜想】①只有NaOH    ②只有Na2CO3  ③有Na2CO3和NaOH
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】可供選擇的藥品:鹽酸、食鹽水、Ca(OH)2溶液、CaCl2溶液、酚酞試液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、CO2氣體
步驟操作現(xiàn)  象結(jié)  論
取少量濾液B于試管中,再滴加足量的CaCl2溶液溶液如果觀察到無沉淀則猜想①成立.
如果觀察到有沉淀,則猜想②或③成立
為了進(jìn)一步驗(yàn)證猜想②或③,將步驟①所得液體靜置后,取上層清液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
步驟操作現(xiàn)  象結(jié)  論
取少量清液于試管中,加入足量的鹽酸整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程無氣泡產(chǎn)生說明濾液B中無未反應(yīng)完的NaHCO3
取少量清液于試管中,加入酚酞試液如果觀察到溶液變紅色,則猜想③成立
如果無明顯現(xiàn)象則猜想②成立
【拓展反思】若猜想①成立,則此時(shí)NaHCO3溶液與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某化學(xué)興趣小組用如圖裝置完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),并對生成的紅色固體成分進(jìn)行探究.
【提出問題】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】木炭與氧化銅反應(yīng)也可能生成氧化亞銅(Cu2O):氧化亞銅是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O.
【進(jìn)行猜想】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的紅色固體成分:
①全部是銅;
②全部是氧化亞銅;
③是兩者的混合物.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)用圖1裝置完成木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水變渾濁,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)試管冷卻后,觀察到黑色固體全部變?yōu)榧t色,對生成的紅色固體成分進(jìn)行探究:
步驟現(xiàn)象結(jié)論
①取1.8g紅色固體于試管中,滴加足量稀硫酸,充分反應(yīng)溶液由無色變藍(lán)色猜想①錯(cuò)誤
②過濾,將濾渣洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量大于0.8g猜想③正確
【反思與評價(jià)】木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,生成的氣體可能含有一氧化碳,為了防止對空氣造成污染,可將圖1虛線方框內(nèi)的裝置改為圖2中的ABD(選填字母).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.在做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)之后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了試管壁上留下了一層紅色的物質(zhì),老師說這層紅色的物質(zhì)很難除去.
(1)上面所提到的“紅色物質(zhì)”指的是銅.
(2)為了出去這層紅色物質(zhì),小華和小書分別設(shè)計(jì)了一種方案去除這種物質(zhì).
小華:在試管中加入稀硫酸,用試管刷洗刷.
小書:將試管在酒精燈上灼燒,冷卻后加入稀硫酸.
你認(rèn)為小書的方法可以除去紅色物質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在實(shí)驗(yàn)室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.
①[收集有關(guān)資料]:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用.
②設(shè)計(jì)合理方案:發(fā)生裝置選用B,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:②集氣瓶
(2)你選擇既可收集氧氣又可收集氫氣的裝置是D
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品  ②檢查氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導(dǎo)氣管,正確的操作順序?yàn)棰冖佗堍邰蔻?br />A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(4)如果用雙氧水制氧氣,可用裝置B做發(fā)生裝置,為了能方便地添加雙氧水,應(yīng)增加的一種儀器是分液漏斗寫出其制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是CF(填序號(hào)).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案