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小明家住在山青水秀的月牙山腳下,幾年前,村里為了發(fā)展經濟,在村邊建起一座氮肥(生產碳酸氫銨)廠.近段時間,小明發(fā)現村里的井水,在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時,總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味.
【查閱資料】碳酸氫銨在受熱的時候會產生使澄清石灰水變渾濁的氣體,以及水和刺激性氣味的氨氣,寫出碳酸氫銨分解的文字表達式
 

【作出猜想】聯(lián)想到所學的化學知識,小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水.他猜想的依據是
 

【表達交流】請你根據上述信息幫助小明歸納污染物的化學性質:
(1)
 
;
(2)
 

【設計實驗】為了驗證猜想,小明設計了如下實驗方案:
(1)從氮肥廠取來氮肥作為樣品.
(2)取適量樣品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解.將所得溶液分為2份.
(3)一份加入堿性洗衣粉,攪拌后聞氣味;另一份加熱后聞氣味.
【反思評價】小明的實驗方案存在著問題,你認為應怎樣改進
 

【獲得結論】小明通過改進后的實驗,確認是氮肥廠排出的廢水污染了井水.
考點:水資源的污染與防治,鹽的化學性質,化學性質與物理性質的差別及應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:【查閱資料】根據碳酸氫銨受熱時的變化,寫出反應的文字表達式;
【作出猜想】根據在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時的現象進行猜想;
【表達交流】根據污染物的變化分析化學性質;
【反思評價】根據實驗的過程分析應改進的措施.
解答:解:【查閱資料】碳酸氫銨在受熱的時候會產生使澄清石灰水變渾濁的氣體,該氣體是二氧化碳,以及水和刺激性氣味的氨氣,碳酸氫銨分解的文字表達式碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳;
[作出猜想]:由題意可知,水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味,所以小明才猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水.
[表達交流]:
因為在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時,才聞到水里散發(fā)出一股刺激性氣味.由此可知污染物的化學性質是:
(1)受熱易分解,(2)與堿性物質可以反應.
[反思評價]:小明是在氮肥中加入井水,而井水本來就具有這兩條性質,故不能加入井水,應用純凈水,小明的猜想是廢水污染了井水,所以應當用廢水做實驗.
故答為:【查閱資料】碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳;
[作出猜想]:水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味.
[表達交流]:(1)受熱易分解,(2)與堿性物質可以反應.
[反思評價]:用廢水作樣品進行實驗.
點評:本道題看起來比較陌生,不好答,其實不難,答案從題中就能找見,關鍵是要看清題中所給的信息,認真分析題意.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學概念在邏輯上存在如圖所示關系.對下列概念的說法正確的是( 。
A、化合物與氧化物屬于包含關系
B、單質與化合物屬于交叉關系
C、混合物與純凈物屬于交叉關系
D、氧化反應與化合反應屬于并列關系

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖所示實驗,回答下列問題.

(1)圖A中鐵絲要繞成螺旋狀的原因是
 
;集氣瓶中預先加水或細沙的作用是
 
.若將氧氣換成空氣,則該化學反應
 
(填“能”或“不能”)進行,其原因是
 

(2)圖B中紅磷反應的文字表達式為
 
,屬于
 
反應(填寫基本反應類型).在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是
 
;此實驗可能導致結果不夠準確,你認為可能原因有
 
、
 
 (寫兩條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案設計不正確的是( 。
A、粗鹽提純:溶解→過濾→蒸發(fā)
B、除去NaOH溶液中混有的Na2CO3:加適量稀鹽酸
C、除去KCl溶液中混有的K2CO3:加適量稀鹽酸
D、除去CaCO3中混有的CaCl2:加水→過濾→洗滌→干燥

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據圖1所示二氧化碳的性質實驗,回答以下問題.

(1)裝置A中倒入適量水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩,實驗現象是
 
,將紫色石蕊試液滴入A裝置反應后的液體中,觀察到的現象是
 
,瓶內發(fā)生反應的化學方程式是
 

(2)在研究二氧化碳的性質時,老師做了如下圖1所示實驗,該實驗說明二氧化碳具有
 
的性質.
小聰和小明受到老師的啟發(fā),設計了如圖2的家庭小實驗.兩位同學都認為蠟燭會熄滅,但對圖2中兩支蠟燭誰先熄滅的問題卻有不同的看法:小明認為低的蠟燭先熄滅,理由是
 
;小聰認為高的蠟燭先熄滅,理由是
 
.通過實驗,證明小聰的看法是正確的,他們同時還觀察到茶杯內壁變黑.你認為茶杯變黑的可能原因是
 

由上述實驗得到啟發(fā):從意外失火的高樓中逃生的正確方法是
 
(填序號).
①用毛巾捂住口鼻    ②低頭彎腰沿墻迅速移向門外    ③打開窗戶跳出.

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科目:初中化學 來源: 題型:

盛放在油罐車內的石油產品振蕩時會產生靜電,容易引起火災或爆炸,所以油罐車尾部有一條拖地的鐵鏈,這是利用了鐵的什么性質(  )
A、導熱性B、導電性
C、可燃性D、延展性

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色的固體,常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學反應.某學校的兩個實驗小組的同學為探究其與二氧化碳的反應,用上圖的裝置進行實驗.一段時間后,將帶火星的木條插入試管D中,木條復燃.請回答下列問題:

(1)B裝置的作用
 
.為了檢驗B裝置的作用是否徹底,可在如圖圖
 
之間(填寫裝置序號)增加一個
 
(選填E或F)裝置.
2)第2小組的同學認為Na2O2與CO2反應除生成Na2CO3和O2外,還有可能生成NaHCO3.你認為呢?簡述理由
 

3)有同學設計實驗方案,探究反應后試管D的溶液中是否有NaOH剩余,請幫助其完成下列實驗報告.
實驗方案實驗現象實驗結論
①取樣,先向溶液中滴加過的
 
溶液
產生白色沉淀
D溶液中有
 
剩余
②靜置,取上層清液,滴加
 
溶液
產生藍色沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖四種途徑都可以得到氧氣:

(1)寫出實驗室中通過乙途徑制取氧氣的符號表達式:
 
,簡略描述丁途徑制取氧氣所用到的方法
 

(2)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作.從實現原料和反應過程中的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現化學實驗的綠色化追求.
(3)除了用排水法收集氧氣外,還可以用
 
法收集,用該種方法收集的氣體,具備的性質有(任寫一種)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質反應時,實驗現象描述與事實相符的是(  )
A、木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C、鐵在潮濕空氣中生成黑色鐵銹
D、BaCl2溶液滴入硫酸銅中生成藍色沉淀

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