根據(jù)如圖所示實驗,回答下列問題.

(1)圖A中鐵絲要繞成螺旋狀的原因是
 
;集氣瓶中預(yù)先加水或細(xì)沙的作用是
 
.若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)
 
(填“能”或“不能”)進行,其原因是
 

(2)圖B中紅磷反應(yīng)的文字表達式為
 
,屬于
 
反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型).在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是
 
;此實驗可能導(dǎo)致結(jié)果不夠準(zhǔn)確,你認(rèn)為可能原因有
 
、
 
 (寫兩條即可).
考點:氧氣的化學(xué)性質(zhì),空氣組成的測定,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實驗方面進行分析;
(2)只有熟悉用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,才能正確解答本題.
解答:解:(1)鐵絲要繞成螺旋狀的原因是便于引燃鐵絲;集氣瓶里放入少量水或鋪一層細(xì)沙的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底;鐵絲在空氣中不能燃燒,因為空氣中氧氣濃度太低;
故答案為:便于引燃鐵絲;防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底;不能;空氣中氧氣濃度太低;
(2)該反應(yīng)中磷與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,該反應(yīng)的文字表達式為:氧氣+磷
點燃
五氧化二磷,符合“多變一”的特點,屬于化合反應(yīng);實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩注射器的目的是使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng);如果紅磷的量不足,沒有把氧氣完全反應(yīng),或裝置氣密性不好,會使實驗結(jié)果不夠精確;
故答案為:氧氣+磷
點燃
五氧化二磷;化合反應(yīng);使空氣中的氧氣與紅磷充分反應(yīng);紅磷的量不足;裝置氣密性不好.
點評:本題主要考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的化學(xué)性質(zhì)也是中考的重要考點之一,要在理解的基礎(chǔ)上加強記憶.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某鋼鐵廠每天需消耗5000t含F(xiàn)e2O384%的赤鐵礦石來冶煉生鐵.試計算:
(1)氧化鐵(Fe2O3)中鐵元素的化合價為
 

(2)該5000t赤鐵礦中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量為
 

(3)該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有力于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.
(1)請從如圖1常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />①鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是
 
;
②用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
 

③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
 

(2)某同學(xué)要量取48.6mL的水進行試驗,在量液時,視線應(yīng)與
 
保持水平.如果該同學(xué)采用俯視的方法,他取出的水比48.6mL
 
(填“多”或“少”).
(3)做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.若某同學(xué)在實驗結(jié)束后,將儀器按如圖2放置其中正確的一項是
 
(填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一次化學(xué)實驗探究活動中,老師交給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后,并經(jīng)過濾得到的無色濾液,要求對該無色濾液中溶質(zhì)的成分進行探究.請你一同參與他們的探究活動.
【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能:
A.NaOH                 B.Na2CO3、Ca(OH) 2、NaOH
C.Na2CO3和NaOH         D.
 

【討論交流】(1)上述猜想中,肯定不成立的是
 
(填猜想序號),其理由是
 

(2)若猜想A成立,則原反應(yīng)中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定
 
(填“是”或“不是”)恰好完全反應(yīng).
【實驗探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗證各自的猜想,分別進行了如下實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學(xué)取少量濾液于試管中,
加入足量的
 
溶液
有氣泡產(chǎn)生猜想
 
成立
(填猜想序號)
乙同學(xué)取少量濾液于試管中,
加入足量的Na2CO3溶液
無明顯實驗現(xiàn)象猜想A成立
【反思與評價】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的實驗結(jié)論不一定正確,其理由是:除猜想A可能成立外,猜想
 
也可能成立(填猜想序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,有一瓶無色無味的氣體.取燃著的小木條伸入瓶中,木條的火焰立即熄滅,再注入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁.下列四位同學(xué)依據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論中錯誤的是(  )
A、小強認(rèn)為一定不是二氧化碳
B、小王認(rèn)為一定不是空氣
C、小雪認(rèn)為一定不是氧氣,可能是氮氣
D、小鵬認(rèn)為一定是氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,漏氣的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明家住在山青水秀的月牙山腳下,幾年前,村里為了發(fā)展經(jīng)濟,在村邊建起一座氮肥(生產(chǎn)碳酸氫銨)廠.近段時間,小明發(fā)現(xiàn)村里的井水,在燒水或用堿性洗衣粉洗衣服時,總聞到水里散發(fā)出一股與氮肥廠附近相似的刺激性氣味.
【查閱資料】碳酸氫銨在受熱的時候會產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體,以及水和刺激性氣味的氨氣,寫出碳酸氫銨分解的文字表達式
 

【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識,小明猜想可能是氮肥廠排出的廢水污染了井水.他猜想的依據(jù)是
 

【表達交流】請你根據(jù)上述信息幫助小明歸納污染物的化學(xué)性質(zhì):
(1)
 
;
(2)
 

【設(shè)計實驗】為了驗證猜想,小明設(shè)計了如下實驗方案:
(1)從氮肥廠取來氮肥作為樣品.
(2)取適量樣品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解.將所得溶液分為2份.
(3)一份加入堿性洗衣粉,攪拌后聞氣味;另一份加熱后聞氣味.
【反思評價】小明的實驗方案存在著問題,你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進
 

【獲得結(jié)論】小明通過改進后的實驗,確認(rèn)是氮肥廠排出的廢水污染了井水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知氧氣的密度是1.43g/L,空氣的密度是1.29g/L,根據(jù)所學(xué)知識試計算出空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(百分號前保留整數(shù))

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同步練習(xí)冊答案