將鎂、鋅、鐵、銅四種金屬分別放入相同的稀鹽酸和稀硫酸中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),填寫下列表格:
金屬 現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)方程式
稀鹽酸 稀硫酸 稀鹽酸 稀硫酸
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
鎂、鋅、鐵、銅四種金屬與稀鹽酸和稀硫酸能否反應(yīng)及反應(yīng)的劇烈程度可以得出鎂、鋅、鐵、銅四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)金屬與酸能否反映以及反應(yīng)的劇烈程度,可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.
解答:解:
由于金屬與酸能否反映以及反應(yīng)的劇烈程度,可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,所以,實(shí)驗(yàn)甲判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的依據(jù)是能否產(chǎn)生氣泡以及產(chǎn)生氣泡的速率.鎂與鹽酸反應(yīng)最劇烈,產(chǎn)生氣泡的速率最快,其次是鋅,最慢的是鐵,銅與鹽酸不反應(yīng),可得出的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序?yàn)殒V>鋅>鐵>銅.
故答案為:
金屬 現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)方程式
稀鹽酸 稀硫酸 稀鹽酸 稀硫酸
大量氣泡產(chǎn)生,
速率快,反應(yīng)劇烈
Mg+2HCl═MgCl2+H2 Mg+H2SO4═MgSO4+H2
放出大量氣泡,速率較快,反應(yīng)較劇烈 Zn+2HCl═ZnCl2+H2 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
鐵表面不斷有氣泡冒出.氣泡的量較少,溶液逐漸顯淺綠色,反應(yīng)較緩慢 Fe+2HCl═FeCl2+H2 Fe+H2SO4═FeSO4+H2
無氣泡產(chǎn)生,
無明顯現(xiàn)象
鎂>鋅>鐵>銅.
點(diǎn)評(píng):金屬的活動(dòng)性順序的應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是只有排在氫前面的金屬才能與酸發(fā)生置換反應(yīng),生成鹽和氫氣(位置越靠前,反應(yīng)越劇烈);二是只有排在前面的金屬才能把后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來.這是解決此類題目的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

吸毒嚴(yán)重危害人的身心健康.“大麻”(其主要成分是C21H30O2)是一種常見的毒品,它在空氣中焚燒能生成二氧化碳和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
 
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A,加熱紫黑色固體制取氧氣,在裝入藥品前要
 
.所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
;                          
(3)采用裝置B制取氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
                           
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
 
,原因是
 
、
 
.  
(5)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
 
.以上兩個(gè)反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是
 
;但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣,在雙氧水分解中它是
 
;在高錳酸鉀分解中它是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題(裝置填序號(hào)):

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用的收集裝置有
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)用排水法收集氧氣時(shí)不宜立即收集,因?yàn)?div id="hmybtpp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用的收集裝置有
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小敏到舅父家做客,看到一個(gè)化肥“蛇皮袋”上印有如圖所示的標(biāo)簽,還嗅到一股臭味.她向舅父解釋說:
(1)這包化肥是
 
肥,能促使作物莖葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠;每袋化肥中含該元素至少為
 
kg.
(2)該化肥
 
時(shí)容易分解,在施用時(shí)不能與
 
性物質(zhì)混用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬具有一些共同的物理性質(zhì),如有
 
,可以作裝飾品;能
 
,可以作導(dǎo)線;能
 
,可以作鍋;具有
 
性,可以展成簿片或拉成絲.大多數(shù)金屬都是固體,只有
 
是液體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某農(nóng)田需靠施用化學(xué)肥料補(bǔ)充一定量的氮元素,施用了30kg尿素[CO(NH22],若改用碳酸氫銨(NH4HCO3),則需要碳酸氫銨的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬在日常生活中隨處可見,研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬
(1)鋁、鐵、銅是常見的金屬.人類開始使用這三種金屬的先后順序?yàn)?div id="aunnuur" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用元素符號(hào)表示);             
(2)鋁合金常用于制造飛機(jī)的外殼,鋁合金的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
;
(3)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于有機(jī)化合物的是( 。
①CH4     ②CO2     ③Na2CO3     ④C2H5OH.
A、①④B、②③
C、①②④D、①②③④

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