如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
 
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A,加熱紫黑色固體制取氧氣,在裝入藥品前要
 
.所發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
;                          
(3)采用裝置B制取氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
                           
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
 
,原因是
 
、
 
.  
(5)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
 
.以上兩個(gè)反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是
 
;但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣,在雙氧水分解中它是
 
;在高錳酸鉀分解中它是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(5)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
在不同的反應(yīng)中,物質(zhì)的作用不同.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器; ②是酒精燈,常用作熱源;③是集氣瓶,常用來收集氣體;④是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:試管;酒精燈;集氣瓶;水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A,加熱紫黑色固體制取氧氣,是利用加熱高錳酸鉀制取氧氣,在裝入藥品前要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn),高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:檢查裝置氣密性;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)采用裝置B制取氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫分解制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(4)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占从肈裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:C;D;氧氣不易溶于水;氧氣的密度比空氣大.
(5)最好選用方法(3)制取氧氣,這是因?yàn)榉磻?yīng)不需要加熱,操作簡單、安全;
以上兩個(gè)反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是二氧化錳,但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣,在雙氧水分解中它是催化劑,在高錳酸鉀分解中它是生成物.
故填:反應(yīng)不需要加熱,操作簡單、安全;二氧化錳;催化劑;生成物.
點(diǎn)評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作或記錄正確的是( 。
A、稀釋濃硫酸時(shí),將水沿?zé)诼谷霛饬蛩嶂,并用玻璃棒不斷攪?/span>
B、打開裝有濃鹽酸的試劑瓶,可看到白煙
C、用托盤天平稱取5.4g氯化鈉
D、實(shí)驗(yàn)室制得的氧氣用玻璃片蓋上瓶口倒立于桌面上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為:①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料;③設(shè)計(jì)合理方案;④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn).請你按照以上四個(gè)步驟,完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱①
 
;②
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中,可以加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣.
【設(shè)計(jì)合理方案】發(fā)生裝置選用
 
(填裝置編號,下同),收集裝置選用
 

【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?div id="pnh9vtn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【收集有關(guān)資料】氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體,且二氧化錳在氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中是
 
.文字表達(dá)式為:
 

【設(shè)計(jì)合理方案】發(fā)生裝置選用
 
,若選用E裝置收集氧氣,驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室中用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣.
[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯:
 

[收集有關(guān)資料]:高錳酸鉀是紫黑色的固體,…
反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;
[設(shè)計(jì)合理方案]:發(fā)生裝置選用
 
,若選用C收集裝置收集氧氣,你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 

(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選
 
;
而一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)只能用的裝置是(填序號)
 

(5)在收集的氧氣中作細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),我觀察到的現(xiàn)象有
 
,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底破裂可能原因是
 

(6)實(shí)驗(yàn)室里用B制二氧化碳?xì)怏w并通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將10g含雜質(zhì)的鋅粒,加入到盛有50.0g過量的稀硫酸的燒杯中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g.試計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量.
(2)鋅粒中所含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)采集了三種植物的花瓣,將它們分別放在研缽中研細(xì),加入酒精充分浸泡后過濾,得到三種溶液,將三種溶液分別加到下列液體中,得到以后信息:
花的種類 所制成溶液顏色 在有關(guān)試劑中呈現(xiàn)的顏色
白醋 蒸餾水 石灰水
玫瑰 粉紅色 紅色 粉紅色 綠色
黃菊 黃色 黃色 黃色 黃色
雛菊 無色 無色 無色 黃色
試回答:如果所制的溶液檢驗(yàn)花盆中土壤的酸堿性,你會建議選擇
 
花的酒精溶液來作酸堿指示劑:在以上三種酒精溶液中,酒精屬于
 
,(“溶質(zhì)”或“溶劑”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)常盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上往往粘有一層白色固體,它的成分是
 
,寫出要洗去這種固體最好選用的試劑為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

國外最近開發(fā)出一種高效的水果長期保鮮技術(shù):在3℃多濕的條件下,通過低壓水銀燈的照射,在光的作用下,使水果儲存過程中,釋放出的乙烯(化學(xué)式為C2H4,它能催熟水果)轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖迹摲磻?yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將鎂、鋅、鐵、銅四種金屬分別放入相同的稀鹽酸和稀硫酸中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),填寫下列表格:
金屬 現(xiàn)象 化學(xué)反應(yīng)方程式
稀鹽酸 稀硫酸 稀鹽酸 稀硫酸
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
鎂、鋅、鐵、銅四種金屬與稀鹽酸和稀硫酸能否反應(yīng)及反應(yīng)的劇烈程度可以得出鎂、鋅、鐵、銅四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)符號填空:
2個(gè)氫原子
 
;3個(gè)二氧化氮分子
 
;帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子
 
;
鎂單質(zhì)
 
;2個(gè)氮分子
 
;   亞鐵離子
 
;+2價(jià)的鈣元素
 

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