如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
 
 
 

(2)實驗室采用裝置A,加熱紫黑色固體制取氧氣,在裝入藥品前要
 
.所發(fā)生反應的符號表達式是
 
;                          
(3)采用裝置B制取氧氣時,所發(fā)生反應的符號表達式是
 
                           
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
 
,原因是
 
、
 
.  
(5)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
 
.以上兩個反應中都有的固體物質(zhì)是
 
;但它在兩個反應中的作用不一樣,在雙氧水分解中它是
 
;在高錳酸鉀分解中它是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性;
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(5)不同的實驗裝置,功能不同;
在不同的反應中,物質(zhì)的作用不同.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應容器; ②是酒精燈,常用作熱源;③是集氣瓶,常用來收集氣體;④是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:試管;酒精燈;集氣瓶;水槽.
(2)實驗室采用裝置A,加熱紫黑色固體制取氧氣,是利用加熱高錳酸鉀制取氧氣,在裝入藥品前要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗,高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:檢查裝置氣密性;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)采用裝置B制取氧氣時不需要加熱,應該是利用過氧化氫分解制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(4)因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:C;D;氧氣不易溶于水;氧氣的密度比空氣大.
(5)最好選用方法(3)制取氧氣,這是因為反應不需要加熱,操作簡單、安全;
以上兩個反應中都有的固體物質(zhì)是二氧化錳,但它在兩個反應中的作用不一樣,在雙氧水分解中它是催化劑,在高錳酸鉀分解中它是生成物.
故填:反應不需要加熱,操作簡單、安全;二氧化錳;催化劑;生成物.
點評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作或記錄正確的是( 。
A、稀釋濃硫酸時,將水沿燒杯壁慢慢倒入濃硫酸中,并用玻璃棒不斷攪拌
B、打開裝有濃鹽酸的試劑瓶,可看到白煙
C、用托盤天平稱取5.4g氯化鈉
D、實驗室制得的氧氣用玻璃片蓋上瓶口倒立于桌面上

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科目:初中化學 來源: 題型:

從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設(shè)計.科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的;②收集有關(guān)資料;③設(shè)計合理方案;④進行科學實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設(shè)計,根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出標號儀器的名稱①
 
;②
 

(2)在實驗室中,可以加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣.
【設(shè)計合理方案】發(fā)生裝置選用
 
(填裝置編號,下同),收集裝置選用
 

【明確實驗目的】
 

【收集有關(guān)資料】氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體,且二氧化錳在氯酸鉀制氧氣的反應中是
 
.文字表達式為:
 
;
【設(shè)計合理方案】發(fā)生裝置選用
 
,若選用E裝置收集氧氣,驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 

(3)在實驗室中用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣.
[明確實驗目的]:
 

[收集有關(guān)資料]:高錳酸鉀是紫黑色的固體,…
反應的文字表達式為
 
;
[設(shè)計合理方案]:發(fā)生裝置選用
 
,若選用C收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 

(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇
 
(填裝置編號,下同),收集裝置應選
 
;
而一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣反應生成二氧化氮,則收集一氧化氮氣體時只能用的裝置是(填序號)
 

(5)在收集的氧氣中作細鐵絲燃燒的實驗,我觀察到的現(xiàn)象有
 
,實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底破裂可能原因是
 

(6)實驗室里用B制二氧化碳氣體并通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將10g含雜質(zhì)的鋅粒,加入到盛有50.0g過量的稀硫酸的燒杯中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應),充分反應后,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g.試計算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量.
(2)鋅粒中所含鋅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學采集了三種植物的花瓣,將它們分別放在研缽中研細,加入酒精充分浸泡后過濾,得到三種溶液,將三種溶液分別加到下列液體中,得到以后信息:
花的種類 所制成溶液顏色 在有關(guān)試劑中呈現(xiàn)的顏色
白醋 蒸餾水 石灰水
玫瑰 粉紅色 紅色 粉紅色 綠色
黃菊 黃色 黃色 黃色 黃色
雛菊 無色 無色 無色 黃色
試回答:如果所制的溶液檢驗花盆中土壤的酸堿性,你會建議選擇
 
花的酒精溶液來作酸堿指示劑:在以上三種酒精溶液中,酒精屬于
 
,(“溶質(zhì)”或“溶劑”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

經(jīng)常盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上往往粘有一層白色固體,它的成分是
 
,寫出要洗去這種固體最好選用的試劑為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

國外最近開發(fā)出一種高效的水果長期保鮮技術(shù):在3℃多濕的條件下,通過低壓水銀燈的照射,在光的作用下,使水果儲存過程中,釋放出的乙烯(化學式為C2H4,它能催熟水果)轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖迹摲磻幕瘜W方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將鎂、鋅、鐵、銅四種金屬分別放入相同的稀鹽酸和稀硫酸中,進行實驗,填寫下列表格:
金屬 現(xiàn)象 化學反應方程式
稀鹽酸 稀硫酸 稀鹽酸 稀硫酸
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
鎂、鋅、鐵、銅四種金屬與稀鹽酸和稀硫酸能否反應及反應的劇烈程度可以得出鎂、鋅、鐵、銅四種金屬的活動性由強到弱的順序是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學符號填空:
2個氫原子
 
;3個二氧化氮分子
 
;帶兩個單位負電荷的硫離子
 
;
鎂單質(zhì)
 
;2個氮分子
 
;   亞鐵離子
 
;+2價的鈣元素
 

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