A | B | C | |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 通入二氧化碳?xì)怏w | ||
現(xiàn)象 | 溶液變?yōu)樗{(lán)色 | 3個(gè)塑料瓶變癟的程度為A>B>C | 有白色沉淀生成 |
結(jié)論 | 氫氧化鈣溶液能與酸堿指示劑作用 | 對(duì)比A瓶與C(填“B”或“C“)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng) | 氫氧化鈣能與非金屬氧化物(填物質(zhì)類(lèi)別)反應(yīng) |
分析 根據(jù)指示劑的變色情況,二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣、水的反應(yīng)進(jìn)行分析.
解答 解:石灰水能使紫色的石蕊試液變藍(lán)色;
實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A>B>C,A瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)為二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,對(duì)比A瓶與C瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2 能與NaOH發(fā)生反應(yīng);
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因?yàn)樯闪颂妓徕}白色沉淀;
故答案為:.
A | B | C | |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 通入二氧化碳?xì)怏w | ||
現(xiàn)象 | 溶液變?yōu)樗{(lán)色 | 3個(gè)塑料瓶變癟的程度為A>B>C | 有 白色沉淀生成 |
結(jié)論 | 氫氧化鈣溶液能與酸堿指示劑作用 | 對(duì)比A瓶與C(填“B”或“C“)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng) | 氫氧化鈣能與非金屬氧化物(填物質(zhì)類(lèi)別)反應(yīng) |
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握二氧化碳和氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行鑒別,在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
一級(jí)標(biāo)準(zhǔn) | 二級(jí)標(biāo)準(zhǔn) | 三級(jí)標(biāo)準(zhǔn) |
≤0.15 | ≤0.50 | ≤0.70 |
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 1 | 2 | 3 |
推動(dòng)次數(shù) | 3 | 5 | 4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定溫度下,向飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體 | |
B. | 等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀分解制氧氣 | |
C. | 向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中緩慢地逐滴加入稀硫酸 | |
D. | 碳酸鈉和稀鹽酸在燒杯中反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自來(lái)水廠生產(chǎn)的自來(lái)水是純凈物 | |
B. | 凈化水的常用方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等 | |
C. | 在自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程中,加入活性炭是利用它的化學(xué)性質(zhì)來(lái)凈化 | |
D. | 自來(lái)水廠可用硫酸銅給飲用水消毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 取少量凝固劑溶液于試管中,加入幾滴無(wú)色酚酞試液 | 仍為無(wú)色溶液 |
2 | 再取少量凝固劑溶液于試管中,加入適量的Ba(NO3)2溶液和過(guò)量稀HNO3 | 有白色沉淀 |
3 | 取實(shí)驗(yàn)2中的適量濾液于試管中,加入適量的AgNO3溶液和稀HNO3 | 有白色沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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