【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集一些氣體的裝置圖,請回答相關(guān)問題:

(1)寫出圖中序號對應(yīng)的儀器名稱:①______________ ,② _______________

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式___________________________________;如果實(shí)驗(yàn)室要利用上述裝置制取并收集干燥的O2,應(yīng)選用的裝置是__________(填字母標(biāo)號)。

(3)實(shí)驗(yàn)室制備甲烷的發(fā)生裝置類似于用KMnO4制取氧氣,推測制備甲烷的反應(yīng)物是

________________(填序號)。

A.CH3COONa固體和堿石灰 B.Al4C3固體和水 C.CO和H2

(4)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式__________________________________________。

檢查裝置A氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向①中加入水至形成一段水柱,靜置一段時間,觀察到_________________________,說明氣密性良好。

(5)小麗欲使用圖F裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從_______(填“a”或“b”)端通入。

【答案】 長頸漏斗 集氣瓶 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 BC A CaCO3+2HCl = CaCl2+CO2↑+H2O 水面(或液面或水柱)不下降 b

【解析】(1)儀器1是長頸漏斗;儀器2是集氣瓶;

(2)高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,故選固固加熱型裝置B,收集干燥的氧氣用向上排空氣法收集,選C,故選BC;

(3)CH3COONa固體和堿石灰是固體,故選A;

(4)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl = CaCl2+CO2↑+H2O;檢查裝置A氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向①中加入水至形成一段水柱,靜置一段時間,觀察到水面(或液面或水柱)不下降說明氣密性良好;

(5)F裝置是多功能裝置,由于氧氣的密度比水的密度小,故氧氣應(yīng)該從b進(jìn)入;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行酸堿的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)活動。同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示:

【收集證據(jù)1】(1)甲組實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為①_______________________,乙組實(shí)驗(yàn)并不能充分證明氫氧化鈣能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),是因?yàn)樗麄冊诩尤胂←}酸前忘記了滴入②________。取用氫氧化鈣時用藥匙的柄把一端挑一點(diǎn)的目的是③________。

【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】為妥善處理實(shí)驗(yàn)后所得到的廢液,同學(xué)們將試管內(nèi)的溶液A、B混入同一廢液缸中,開始無明顯現(xiàn)象,一段時間后出現(xiàn)了紅褐色沉淀,過濾得到無色濾液,同學(xué)們對無色濾液中的離子組成產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行繼續(xù)探究:

【提出問題】除Cl_外,廢液缸中還含有哪幾種離子?

【猜想與假設(shè)】小冰:H+、Ca2+、Fe3+ 小城:Ca2+、OH_ 小美:(2)________________

上述猜想中,小冰的猜想一定是錯誤的,不需驗(yàn)證,理由是(3)______________。

【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】為得出結(jié)論,同學(xué)們設(shè)計了下圖實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出(4)________的猜想是正確的,從而得出結(jié)論。

【總結(jié)與歸納】回顧整個實(shí)驗(yàn)過程,可以歸納出氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)是與(5)_______(填物質(zhì)類別)反應(yīng),同時還可歸納出:分析反應(yīng)后溶液的離子組成時,除了有時可以依據(jù)溶液的顏色外,更多時候是根據(jù)兩種廢液混合后產(chǎn)生的(6)______________來推知某些離子的有無。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化鈣(CaO2)廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領(lǐng)域,是優(yōu)良的供氧劑。

【資料】過氧化鈣(CaO2)常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣。

【探究一】證明某種供氧劑的主要成分為過氧化鈣

(1)取一定量該供氧劑放置于試管中,向其中加水,再將帶火星的木條伸入試管口中,觀察到____,證明該供氧劑的主要成分為過氧化鈣。

(2)此供氧劑的保存方法是______。

(3)此供氧劑長期暴露在空氣中,會變質(zhì)生成CaCO3。為檢驗(yàn)此供氧劑是否變質(zhì),可向其加入稀鹽酸,若觀察到有氣泡生成,則判斷此供氧劑已變質(zhì)。你是否認(rèn)同上述方案,理由___。

【探究二】此類供氧劑中過氧化鈣(CaO2)的含量測定

【方案一】通過測定產(chǎn)生氧氣的體積,最終計算出供氧劑中過氧化鈣的含量。

(1)取一定質(zhì)量的供氧劑溶于水,按照圖一裝置進(jìn)行裝配。充分反應(yīng)后,待量筒中液面不再變化,還要______,再讀出體積。

(2)為保證測量結(jié)果的準(zhǔn)確性,收集氣體的時機(jī)是___________。

a.導(dǎo)管口還沒有氣泡產(chǎn)生時 b.導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時

c.導(dǎo)管口冒出氣泡很多時

(3)用此裝置測得的含量會偏大,如果將發(fā)生裝置換成圖二中的裝置__________(填序號)可以避免此誤差。

【方案二】把樣品中的過氧化鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣,通過測定碳酸鈣沉淀的質(zhì)量,進(jìn)而求得過氧化鈣的質(zhì)量。具體流程如下圖:

(1)寫出供氧劑與水反應(yīng)的化學(xué)方程式__________;

(2)滴加的Na2CO3溶液要過量的原因是 __________

(3)洗滌沉淀的目的是 __________;

(4)檢驗(yàn)沉淀已經(jīng)洗滌干凈的方法是:取最后一次洗滌液,滴加_____溶液,若無明顯現(xiàn)象,則表示已經(jīng)洗凈。

(5)若供氧劑的質(zhì)量m=5 g, 碳酸鈣質(zhì)量n=5 g,請通過計算得出供氧劑中的過氧化鈣的含量。__________________(實(shí)驗(yàn)過程)

(6)若CaCO3沉淀過濾后不洗滌,則過氧化鈣的含量將 ______ (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

(7)此方案排除所加試劑和操作的原因,測定的過氧化鈣含量也可能偏大,原因是___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記。下列數(shù)軸表示錯誤的是

A. 硫及其化合物與化合價的關(guān)系:

B. 銀、銅、鐵的金屬活動性強(qiáng)弱:

C. 物質(zhì)形成溶液的pH

D. 形成溶液時的溫度:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請依據(jù)下列信息回答有關(guān)問題:

Cl2是一種黃綠色、具有刺激性氣味、有毒的氣體,其密度比空氣的密度大。能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水。Cl2可用于漂白紙張,布匹以及消毒飲用水等。在實(shí)驗(yàn)室里常用下述反應(yīng)制取氯氣: Mno2+4HCI()= MnCl2+2H 20 +Cl2

(1)寫出氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________;生成物中氯元素的化合價分別為______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室選擇A發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是____________

(3)如圖所示,在實(shí)驗(yàn)室里制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填字母);收集氯氣選用D裝置,請推測其中氫氧化鈉溶液的作用是____________________

(4)如圖所示,若選用B、E組合在實(shí)驗(yàn)室可制取________氣體,反應(yīng)方程式為____________

(5)25g大理石與稀鹽酸完全反應(yīng)后,可生成二氧化碳?xì)怏w8.8g,請計算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為96.7g.(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))

(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w多少克?

(2)計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答下列問題。

(1)P點(diǎn)表示的含義是_____________________。

(2)將相同質(zhì)量t2℃時的a、b、c飽和溶液的溫度降低到t1℃時,析出晶體最多的是______

(3)t1℃時的a、b、c飽和溶液的溫度升高到t2℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是_________。

(4)t2℃時,將40g a物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。

(5)當(dāng)a中混有少量b時,可采用______________的方法提純a。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D是初中階段常見的物質(zhì),其中A是一種無色液體,它們之間的相互轉(zhuǎn)化如下圖所示。試判斷:

(1)寫出A在空氣中燃燒的化學(xué)方程式________

(2)B、D兩種物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,請分別寫出一種轉(zhuǎn)化的方法:

________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸、火柴及如下圖儀器:

(1)儀器⑦的名稱為 ;

(2)若補(bǔ)充一種儀器 (填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣;用排水法收集氧氣時,待氣泡 時,開始收集氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為

(3)若要制取二氧化碳,選擇的儀器為 (填序號);

(4)為檢查裝置的氣密性,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導(dǎo)管的末端伸入裝有水的燒杯中。若裝置的氣密性良好,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是

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