【題目】下列說法中錯誤的是( 。
A.分子可以分成原子,原子不能再分
B.由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C.帶電的粒子不一定是離子
D.質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量15.6克食鹽,加入食鹽后發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),接下來的操作方法是( )
A.移動游碼B.減少食鹽C.增加砝碼D.增加食鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】淀粉是一種白色不溶于水的粉末.淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用,與水發(fā)生一系列反應(yīng),最終產(chǎn)物是葡萄糖.葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生成二氧化碳和水,并放出能量
(1)淀粉的組成元素是氧、 、 .
(2)列舉淀粉的兩個物理性質(zhì): 、 .
(3)寫出葡糖糖在人體內(nèi)緩慢氧化的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的是( 。
A.將帶火星的木條分別伸入瓶中
B.分別加入適量澄清石灰水
C.將燃著的木條分別伸入瓶中
D.分別加入蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.”小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了一系列的探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜 想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)計裝置】如圖所示
【實驗探究】實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是;
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因: .
(3)實驗二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3 , 小軍認(rèn)為不可能.為了證實小軍的看法,請你設(shè)計一個證明CO32﹣不存在的實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
生成物中沒有CO32﹣ |
(4)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈性;
【表達(dá)】小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國主題為“美麗中國,我是行動者”。下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是( )
A.在汽油中添加一定比例的乙醇B.大力發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)
C.使用簡易布袋代替塑料購物袋D.用氟利昂作致冷劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗示意圖,回答問題.
(1)圖1銅片與黃銅片相互刻畫,銅片表面留下明顯劃痕,說明銅片比黃銅片的硬度 (填“大”或“小”).
(2)圖2煤粉和木屑最先燃燒的是 ,燃燒的順序說明燃燒的條件之一是 .
(3)在實驗室中用圖3裝置制取CO2 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(4)圖4、圖5為兩種驗滿CO2的方法,其中正確的操作是圖 (填數(shù)字序號).
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