(6分)根據(jù)下圖所示,回答下面問(wèn)題。           

A                B               C
(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):a       。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取和收集氧氣時(shí),需要選用的裝置是         。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(3)利用B裝置和C裝置可以制備的氣體是   (要求寫(xiě)出兩種)。 
(4)將A裝置中反應(yīng)后的產(chǎn)物經(jīng)過(guò)    三步操作可得到一種黑色粉末。該黑色粉末與雙氧水混合時(shí)有大量氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為      

(1)酒精燈
(2)A、C     2KClO32KCl + O2
(3)氧氣、二氧化碳(或O2、CO2
(4)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)       2H2O22H2O↑+ O2

解析試題分析:(1)依據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí),可知標(biāo)有字母a的儀器名稱(chēng)是酒精燈。
(2)制取氣體的裝置分為發(fā)生裝置和收集裝置,發(fā)生裝置需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置需要考慮氣體的水溶性和密度與空氣的大小。氯酸鉀和二氧化錳均為固體,反應(yīng)需要加熱,故發(fā)生裝置應(yīng)選A(固體加熱型);由于氧氣的密度比空氣大,故可用向上排空氣法收集氧氣,所以選用收集裝置為C;氯酸鉀在加熱的條件下,以及二氧化錳的催化下生成氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl + O2↑。
(3)由于發(fā)生裝置B(固液不加熱型)適合固體和液體反應(yīng)且不需加熱來(lái)制取氣體,而收集裝置C要求收集的氣體密度要大于空氣,符合以上兩個(gè)要求的有實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳。
(4)氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,由于二氧化錳是催化劑沒(méi)發(fā)生變化,故反應(yīng)后的產(chǎn)物為氯酸鉀和二氧化錳的混合物;又因?yàn)槁人徕浛扇苡谒趸i難溶于水,所以可通過(guò)加水溶解、過(guò)濾,烘干的操作,即可分離得到二氧化錳固體;二氧化錳與雙氧水混合,能起到催化作用,反應(yīng)生成氧氣和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O↑+ O2↑。
考點(diǎn):常用儀器的名稱(chēng)和選用,氧氣的制取裝置
點(diǎn)評(píng):此題的重點(diǎn)是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,要學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)制取氣體的溶解性和密度的大小選擇收集氣體的方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)提供稀鹽酸、稀硫酸、大理石、鋅粒、高錳酸鉀、氯酸鉀、二氧化猛、雙氧水,請(qǐng)根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題(所選用裝置用字母序號(hào)表示):
精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出圖中編號(hào)①②③的名稱(chēng):
 
  ②
 
 ③
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用A作為氣體發(fā)生裝置制取一種常見(jiàn)氣體,請(qǐng)寫(xiě)出氣體制取的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 
.不能選用的收集裝置是
 

(3)用B裝置和提供的藥品可以制取的氣體的有(寫(xiě)化學(xué)式)
 
,其中只能用D裝置收集的氣體是
 
,寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式
 

(4)某同學(xué)用B和C制取和收集某種氣體,操作步驟如下:
①按圖示分別組裝好發(fā)生裝置和收集裝置    ②在B中加入水至封住長(zhǎng)頸漏斗下端出口    ③用橡皮管連接B、C    ④檢查氣密性    ⑤⑥在B中錐形瓶中裝入固體藥品并塞緊膠塞   ⑦將液體試劑從長(zhǎng)頸漏斗上部注入     ⑧收集氣體
回答下列問(wèn)題:
I、寫(xiě)出步驟④的具體操作
 
,氣密性良好的標(biāo)志是
 
;
II、寫(xiě)出步驟⑤的具體操作
 
;
III、藥品和步驟⑦以前的操作都沒(méi)問(wèn)題,收集裝置也沒(méi)問(wèn)題,但收集不到氣體,其原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、根據(jù)下圖所示,回答問(wèn)題.

(1)在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置中,有錯(cuò)誤的是(填序號(hào),下同)
B
,其中有
2
處錯(cuò)誤.
(2)在實(shí)驗(yàn)中,常用加熱固體NH4Cl和Ca(OH)2混合物的方法制氨氣.已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氨氣的密度為0.771g/L
(空氣:1.293g/L),且在常溫常壓下,l體積的水能溶解700體積的氨氣,則氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
,收集裝置應(yīng)選用
D

(3)用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w時(shí),可用
燃燒的木條
放在
集氣瓶口
來(lái)檢查是否已充滿(mǎn)二氧化碳.
(4)某學(xué)生從制取氧氣后的剩余固體中回收二氧化錳,進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),經(jīng)兩次過(guò)濾發(fā)現(xiàn)濾液仍很渾濁,其原因可能是
濾紙破損(或傾倒液體時(shí),漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣或儀器不潔凈)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?順義區(qū)二模)根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)
試管
試管

(2)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

(3)B中檢驗(yàn)試管2中氣體的方法是
取下試管,將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃,說(shuō)明試管內(nèi)得到的是氧氣
取下試管,將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃,說(shuō)明試管內(nèi)得到的是氧氣

(4)用C裝置制取氧氣結(jié)束時(shí),要先從水槽中拿出導(dǎo)氣管,后熄滅酒精燈,這樣做的目的是
防止水倒吸炸裂試管
防止水倒吸炸裂試管

(5)D裝置可用于制取多種氣體.其中制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)用氯酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,若用G來(lái)收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從
a
a
 (選“a”或“b”)進(jìn),制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是
C
C
 (選擇“B”或“C”),與另一個(gè)裝置相比,其優(yōu)點(diǎn)是
能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(4)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體,化學(xué)中用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣.則制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
AE或AG
AE或AG
 (填裝置編號(hào)),請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+3H2O+N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)用氯酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
A
A
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.收集氧氣的裝置可選擇
D或F
D或F

(3)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí),往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.檢查B裝置的氣密性,可用甲圖方法,當(dāng)往右拉活塞,觀察到
長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出
長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出
,說(shuō)明該裝置不漏氣.
制取二氧化碳的發(fā)生裝置也可選擇C裝置,大理石應(yīng)放在
多孔隔板
多孔隔板
上,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生,隨時(shí)停止
可以使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生,隨時(shí)停止
.若用G來(lái)收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從
a
a
進(jìn)(選“a”或“b”).
(4)右圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體,你認(rèn)為該氣體可能是
二氧化碳(或氧氣)
二氧化碳(或氧氣)
(寫(xiě)一種即可).

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