下圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液的操作示意圖

(1)(A)處有一個明顯的錯誤是______;
(2)(D)處量筒的規(guī)格應選用______(選50mL或100mL);
(3)E處玻璃棒的作用是______
(4)如果(B)處稱量時物體和砝碼的位置放反了(1g以下用游碼),而其他操作步驟都正確,則實際配得的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______(保留1位小數(shù)).

解:
(1)取放藥品時,瓶塞要倒放在桌面上,正放會腐蝕桌面和污染藥品;
(2)需用量筒的量程選取方法是比所量液體多,且最接近,所以選取50mL量筒;
(3)固體溶解時用玻璃棒攪拌,加速固體溶解;
(4)由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知:砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,所以物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,即:物體質(zhì)量=2.0 g-0.5 g=1.5g.質(zhì)量分數(shù)為:×100%=3.1%.
故答案為:(1)瓶塞沒有倒放;(2)50mL;(3)攪拌,加速固體溶解;(4)3.1%
分析:(1)根據(jù)藥品取放的注意事項考慮本題;(2)根據(jù)量筒的選取方法考慮;(3)根據(jù)玻璃棒的作用考慮;(4)根據(jù)左物右碼和左碼右物的區(qū)別考慮.
點評:在計算有關天平的題目時,要謹記左盤的質(zhì)量═右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,由此列等式計算,不管是左物右碼還是左碼右物,都可以算.
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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的NaCl溶液的操作示意圖
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(1)(A)處有一個明顯的錯誤是
 
;
(2)(D)處量筒的規(guī)格應選用
 
(選50mL或100mL);
(3)E處玻璃棒的作用是
 

(4)如果(B)處稱量時物體和砝碼的位置放反了(1g以下用游碼),而其他操作步驟都正確,則實際配得的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
(保留1位小數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:

32、下圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液的實驗操作.

請回答下列問題:
(1)該實驗的正確操作順序為:
④③②①⑤
(填序號).
(2)稱取2.5g固體氯化鈉:在天平兩盤各放一質(zhì)量相同的紙片,天平平衡.然后往左盤放2g砝碼,游碼調(diào)至0.5g處,往右盤加氯化鈉固體至天平重新平衡.請指出稱量中的錯誤操作是:稱
量藥品和砝碼位置放反了
,結果將導致所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):
偏小
(填“偏大”“偏小“或“不變“).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?嘉定區(qū)一模)下圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的NaCl溶液的操作示意圖

(1)(A)處有一個明顯的錯誤是
瓶塞沒有倒放在桌上
瓶塞沒有倒放在桌上
;
(2)(D)處量筒的規(guī)格應選用
50mL
50mL
(選50mL或100mL);
(3)E處玻璃棒的作用是
攪拌加速溶解
攪拌加速溶解
;
(4)將配制好的50g 25%的NaCl溶液,稀釋成5%,需要加水克?(請列式計算)

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年海南省?谑谐跞蠈W期期末考試化學卷 題型:填空題

下圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氫氧化鈉溶液的有關操作示意圖:

⑴計算需要氫氧化鈉            g。

⑵配制氫氧化鈉溶液的正確操作順序是                       (填序號)。

⑶若用量筒量取水時仰視讀數(shù),其他操作正確,則配得的溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)     

(填“偏大”、“偏小”或“正確”)。

 

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科目:初中化學 來源:2007年黑龍江省中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

32.(2007?黑龍江)下圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液的實驗操作.

請回答下列問題:
(1)該實驗的正確操作順序為:______(填序號).
(2)稱取2.5g固體氯化鈉:在天平兩盤各放一質(zhì)量相同的紙片,天平平衡.然后往左盤放2g砝碼,游碼調(diào)至0.5g處,往右盤加氯化鈉固體至天平重新平衡.請指出稱量中的錯誤操作是:稱______,結果將導致所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):______(填“偏大”“偏小“或“不變“).

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