【題目】下列既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( )
A.Cl
B.O2
C.He
D.2N

【答案】C
【解析】Cl屬于氣態(tài)非金屬元素,可表示氯元素,表示一個氯原子,但不能表示一種物質(zhì),A不符合題意;
B、該符號是氧氣的化學式,不是元素符號,B不符合題意;
C、He屬于金屬元素,可表示氦元素,表示一個氦原子,還能表示氦氣這一純凈物,C符合題意;
D、該符號可表示2個氮原子,不是元素符號,D不符合題意.

所以答案是:C.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是(
A.氧氣
B.水
C.空氣
D.鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線.

(1)兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響較小的是
(2)t2℃時,硝酸鉀的溶解度(填“>”、“=”、“<”)氯化鉀
(3)要使硝酸鉀的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,除加水外的方法?/span>
(4)t1℃時,硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了驗證鋅、鐵、銅、銀的金屬活動性順序,某同學進行如圖所示的實驗.

(1)該同學能否達到實驗目的?說明理由.
(2)自選四種試劑,另外設(shè)計實驗方案,證明以上四種金屬的活動性順序,寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是( )
A.聞氣體氣味
B.稀釋濃硫酸
C.傾倒液體
D.讀取液體體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水族館中,表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”。大量的氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明( )
A.氧分子的大小發(fā)生改變
B.氧分子可以再分
C.氧分子總是在不斷運動
D.氧分子之間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】設(shè)計方案是實驗探究的保證,感悟方法是探究的根本目的.某合作學習小組開展了如下探究.
實驗一:檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣.
(1)【分析】從組成上看,氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿,它們在水溶液中都能解離出相同的(填符號),所以具有相似的化學性質(zhì).但由于解離出的Na+和Ca2+不同,所以性質(zhì)也有不同.設(shè)計實驗時可加入能解離出CO32的試劑利用CO32與Ca2+結(jié)合產(chǎn)生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗.
(2)【設(shè)計方案并實驗】

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

取少量待測溶液于試管中,通入CO2

出現(xiàn)白色沉淀

氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣

方案二

取少量待測溶液于試管中,請加溶液

出現(xiàn)白色沉淀

寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個化學方程式
(3)【方法感悟】在檢驗物質(zhì)時,要分析物質(zhì)的組成和 . 據(jù)此選擇加入恰當?shù)脑噭,最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論.
(4)【實驗探究】
實驗二:有一種白色固體,可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種,為探究其組成,某合作學習小組設(shè)計方案并進行了如圖實驗:

①上述實驗中,過濾操作用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和
②小晶同學通過上述實驗推知:白色固體樣品中一定不含有
③為確定白色固體樣品中可能存在的物質(zhì),小燕對沉淀C進行實驗.

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量沉淀C于試管中,加入過量

有氣泡產(chǎn)生,沉淀全部消失.

白色固體樣品中一定含有

④小虎同學認為白色固體中還要物質(zhì)不能確認其是否存在.其理由是(用化學方程式表示): . 如要確認,只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為即可.
【方法感悟】若其他物質(zhì)的存在對所檢驗的物質(zhì)有干擾時,可先將干擾物質(zhì)轉(zhuǎn)化,再選擇加入恰當?shù)脑噭詈蟾鶕?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關(guān)于開發(fā)利用風能的意義,理解正確的一組是( )
①節(jié)約大量的化石燃料
②風能是可再生能源
③減少二氧化硫的排放、防止形成酸雨
④風能是二次能源
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列金屬中,活動性最強的是( )
A.Mg
B.Cu
C.Al
D.Ag

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