【題目】維生素、糖類、油脂、蛋白質(zhì)都含有碳元素,都屬于有機物,都是人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì).其中糖類只含有C、H、O三種元素,不含氮元素,糖類也可稱為碳水化合物.故選項A符合題意.

如圖為某品牌牛奶的部分標簽,請據(jù)此回答下列問題[第(2)~(4)題用標簽中的序號填寫]

1)人體需要多種營養(yǎng)物質(zhì),除標簽中所標注的,還缺少的一類營養(yǎng)物質(zhì)是_____;

2)人的生長發(fā)育及受損細胞的修復和更新都離不開的是_____;

3)能與碘水作用呈藍色的淀粉屬于_____

4)不屬于有機物的是_____

【答案】維生素 蛋白質(zhì) 糖類 水和無機鹽

【解析】

1)人體生命活動的六大營養(yǎng)素是糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素、無機鹽和水.所以還缺少維生素。

2)蛋白質(zhì)是人體生長和修補身體破損組織的重要營養(yǎng)物質(zhì)。

3)生活中的淀粉、纖維素都屬于糖類。

(4)有機化合物主要是由碳元素、氫元素組成,是一定含碳的化合物,但是不包括碳的氧化物、硫化物、碳酸、碳酸鹽、氰化物,水和無機鹽中都不含碳元素,不屬于有機物。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組做如下實驗探究微粒的運動.請回答實驗中的有關(guān)問題.

1)實驗I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入23滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,由實驗I得出的結(jié)論有_____

2)實驗Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是_____;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____

3)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組設(shè)計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗.你認為有無必要_____(填“有”或“無”),理由是_____

(發(fā)現(xiàn)問題)雖然課本上這個實驗的現(xiàn)象明顯,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等.

(查閱資料)

氨氣的密度比空氣的密度小.

②T形三通管屬于微型化學儀器.

(實驗改進)在老師指導下,同學們改用圖丙裝置探究微粒的運動性.

T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤的酚酞紗布條.

4)用_____(填寫儀器名稱)吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細彎管處,然后用橡皮帽封閉管口.

5)一會兒,觀察到_____(填“ba”或“bc”)段紗布條變成紅色.

6)微熱細彎管處的濃氨水,紗布條變紅的速率會加快.

(實驗反思)改進實驗與課本實驗相比較,有不少的優(yōu)點,請你寫出其中的一條:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)某研究性學習小組同學將鈉置于充滿CO2的集氣瓶中進行燃燒,反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)有黑色固體和白色固體生成。

該小組經(jīng)分析得知,白色固體中不可能有NaOH,原因是 。他們對白色固體成分進一步探究。

【提出問題】白色固體是什么?

【查閱資料】①Na2O+H2O===2NaOH ②鈉能與水反應(yīng)生成NaOH和H2

【猜想與假設(shè)】Ⅰ白色固體是Na2O 白色固體是Na2CO3

白色固體還可能是

【設(shè)計實驗】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量白色固體于試管中,加入適量水振蕩。

固體全部溶解

向上述所得溶液中加入過量CaCl2溶液,靜置。

產(chǎn)生白色沉淀

取靜置后的上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液。

試液不變色

白色固體是 。

【得出結(jié)論】①通過上述實驗,三個猜想中猜想 成立。

②鈉在CO2中燃燒的化學方程式為

【反思與交流】鈉著火,可以選用的滅火物質(zhì)是

A B干沙土 C二氧化碳

[

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E均為初中化學常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分生成物及反應(yīng)條件已略去.

(1)如果A、B均為黑色固體,C是造成溫室效應(yīng)的主要氣體,則E的化學式是 ,A與B反應(yīng)的化學方程式可能是

(2)如果C是一種淺綠色溶液,D是紅色固體單質(zhì),則E的化學式是 ,A與B反應(yīng)的化學方程式可能是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習了空氣中氧氣含量測定后,李老師給同學們布置了一道作業(yè)題:根據(jù)已有知識再設(shè)計幾套測定空氣中氧氣含量的裝置。以下是同學們設(shè)計的裝置中的三套。

實驗甲:先將紅磷點燃后伸入集氣瓶,待裝置冷卻再打開止水夾;

實驗乙:先在試管中放入一團白磷,用橡皮塞塞緊后放入熱水中,使白磷燃燒,待裝置冷卻后將試管如圖乙倒立于水槽中,并在水下取下橡皮塞;

實驗丙:在一個帶有活塞和刻度的容器內(nèi)放入一團白磷(白磷的著火點很低只有40度),置于盛有80度熱水的燒杯上方。

1)從環(huán)保的角度分析,甲和乙哪一個裝置更好?__________。

2)小麗同學按照丙裝置進行實驗,她觀察到白磷_________,活塞先往________(填)移,最后活塞停留在_________刻度處。請寫出該實驗的文字表達式________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請回答下列問題:

1)圖示裝置中儀器a的名稱是_____

2)若要收集較為純凈的氧氣最好選用_____(填字母序號,以下同)作為收集裝置;

3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。已知常溫下氨氣是一種無色、密度比空氣小的氣體。氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性。如果實驗室要制取并收集瓶氨氣,應(yīng)該選擇的裝置是_____。干燥氨氣時不能選用下列干燥劑中的_____。

A 固體氫氧化鈉 B 濃硫酸 C 生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某混合氣體可能含有CO、CO2CH4HCl中的一種成幾種,為了確定其成分,將合氣體按如圖所示裝置進行實驗(假設(shè)各步均充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置A中的石灰水不變渾濁,但混合氣體的體積明顯減;裝置D增重1.8g;裝置E2.4g,下列分析正確的是( 。

A. 裝置A中石灰水不變濁,所以氣體中一定不含二氧化碳

B. 裝置C對實驗結(jié)果不產(chǎn)生影響,所以可以去掉裝量C以簡化實驗案

C. 該混合氣體成分可能是CO

D. 后續(xù)裝置的目的是阻止空氣中的二氧化碳進入裝置E中,干擾CO的檢驗

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源,日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學實驗都離不開水。

1)下圖中的海水屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)。

2)如下圖所示,利用海水提取粗鹽的過程中,析出晶體后的母液是氯化鈉的__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

3)河水是重要的陸地淡水資源,經(jīng)處理后可用作城市生活用水,自來水廠凈水的過程中不包括下列哪種凈水方法__________(填字母序號)。

A沉淀 B過濾 C蒸餾 D吸附

4)生活中,人們常用__________來檢驗水樣品是硬水還是軟水。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在催化劑的作用下,用 O2 HCl 轉(zhuǎn)化成 Cl2,可提高效益,主要流程如圖,下列關(guān)于該原理說法正確的

A. 反應(yīng)是置換反應(yīng),反應(yīng)是復分解反應(yīng)

B. 需要不斷補充 CuO,該轉(zhuǎn)化才能持續(xù)進行

C. 該轉(zhuǎn)化可表示為:4HCl+O2Cl2 +2H2O

D. 理論上,每消耗 36.5gHCl 就會產(chǎn)生 71gCl2

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