【題目】某興趣小組做如下實驗探究微粒的運動.請回答實驗中的有關問題.
(1)實驗I:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,由實驗I得出的結(jié)論有_____.
(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是_____;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____.
(3)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組設計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗.你認為有無必要_____(填“有”或“無”),理由是_____.
(發(fā)現(xiàn)問題)雖然課本上這個實驗的現(xiàn)象明顯,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等.
(查閱資料)
①氨氣的密度比空氣的密度小.
②T形三通管屬于微型化學儀器.
(實驗改進)在老師指導下,同學們改用圖丙裝置探究微粒的運動性.
在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根濕潤的酚酞紗布條.
(4)用_____(填寫儀器名稱)吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細彎管處,然后用橡皮帽封閉管口.
(5)一會兒,觀察到_____(填“ba”或“bc”)段紗布條變成紅色.
(6)微熱細彎管處的濃氨水,紗布條變紅的速率會加快.
(實驗反思)改進實驗與課本實驗相比較,有不少的優(yōu)點,請你寫出其中的一條:_____.
【答案】氨水能使酚酞試液變紅 B燒杯中液面會下降 氨分子在不停地運動 無 蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個實驗中已經(jīng)可以證明了 膠頭滴管 ba 節(jié)省藥品
【解析】
(1)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,溶液變紅,所以由實驗I得出的結(jié)論有氨水能使酚酞試液變紅;故填:氨水能使酚酞試液變紅;
(2)氨分子在不停地運動,運動到A中后,形成氨水,使酚酞變紅,而B燒杯中液面會下降.故填:B燒杯中液面會下降;氨分子在不停地運動.
(3)因為在第一個實驗中已經(jīng)可以證明蒸餾水不能使酚酞變紅,所以沒有必要設計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗.故填:無;蒸餾水不能使酚酞變紅,在第一個實驗中已經(jīng)可以證明了;
(4)用膠頭滴管吸取少許濃氨水,將其滴入T形三通管的細彎管處,然后用橡皮帽封閉管口.
故填:膠頭滴管.
(5)一會兒,濃氨水中揮發(fā)出的氨氣分子不斷上升,與ba段的濕潤的酚酞紗布條接觸,氨氣和水反應生成氨水,從而使ba段紗布條變成紅色.
故填:ba.
[實驗反思]
改進實驗與課本實驗相比較,有不少的優(yōu)點,例如可以節(jié)省藥品,操作更簡單,幾乎沒有污染等.
故填:節(jié)省藥品.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對生活中現(xiàn)象的解釋不正確的是( 。
A. 真金不怕火煉--金的熔點高
B. 正常雨水--雨水能溶解空氣中的,生成
C. 50mL水與50mL酒精混合后,總體積小于100mL--分子之間有間隔
D. 金剛石和石墨物理性質(zhì)有較大差異--碳原子排列方式不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在實驗室中用鹽酸與石灰石反應,將制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁,于是該同學對不變渾濁的原因進行了如下實驗探究:
【查閱資料】CO2既不與AgNO3溶液反應,也不與飽和NaHCO3溶液反應。
【提出猜想】①澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì)。
②制得的氣體中除CO2外還含有其他成分。
【實驗探究】
活動一:為了驗證猜想①,該同學做了一個對照實驗:把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,則稀硫酸與碳酸鉀溶液反應的化學方程式為 ,由該實驗得出的結(jié)論是:猜想① (填“成立”或“不成立”)。
活動二:將鹽酸與石灰石反應制得的氣體通入硝酸銀溶液中,觀察到有 產(chǎn)生,說明制得的氣體中含有HCl氣體。
【實驗反思】制得的氣體中混有HCl的原因是 ;澄清石灰水始終不變渾濁又是因為 (用化學方程式表示)。
【拓展應用】若要除去CO2中混有的HCl和水蒸氣,下列裝置可以滿足要求的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖A、B、C、D、甲、乙、丙、丁都是我們已學過的物質(zhì).(圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系,部分反應物、生成物及反應條件已略去.)甲、乙、丙、丁均是氧化物,且乙是黑色固體.A、B是單質(zhì),D是補鈣劑,且D和C的組成元素中有兩種是相同的.
(1)C的化學式是_____,D的化學式是_____.
(2)若A為紫紅色固體,寫出乙→丁的化學反應方程式_____反應的基本反應類型為_____.
(3)若A的年產(chǎn)量位于世界第一.寫出乙+甲 的化學反應方程式_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在下定條件下發(fā)生化學反應,測得反應前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如右圖所示。下列說法中不正確的是
A.該反應為化合反應
B.該反應中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為7:5
C.丙可能為該反應的催化劑
D.該反應中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為1:4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì)。其中A是通常情況下密度最小的氣體, B和C反應可形成藍色溶液,D在農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤。它的相互關系如圖所示(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應,“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系,部分反應物、生成特及反應條件略去)。下列說法錯誤的是
A. B的化學式為CuO
B. C物質(zhì)的類別是酸
C. EA的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑
D. DE的轉(zhuǎn)化一定是復分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為KNO3、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. KNO3和NaNO2的溶解度相等
B. 60 ℃時,NaCl的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%
C. 將接近飽和的NaNO2溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用降溫的方?/span>
D. 除去NaCl中少量KNO3,可在較高溫度下制得濃溶液再冷卻結(jié)晶、過濾、干燥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關,我們的衣食住行都離不開化學.
(1)豆?jié){的營養(yǎng)價值很高,是人們喜愛的飲品之一。豆?jié){中含有豐富的植物蛋白、磷脂、維生素A、維生素C、煙酸和鐵、鈣等礦物質(zhì),其中鈣的含量比其他乳類還要豐富。
①豆?jié){中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)是____________,
②豆?jié){機即需即制的優(yōu)點給生活帶來很大方便,豆?jié){制作完成,還可用隨機附件——濾網(wǎng)去除豆?jié){中的渣滓,使口感更好,該設計利用的操作原理是___________,
③黃豆中含有的皂角素能引起人們惡心、嘔畦和消化不良,因此,喝不熟豆?jié){對人體有害。但豆?jié){經(jīng)燒熟煮透后,其中的有害物質(zhì)即被破壞,這個過程發(fā)生的是___________變化(填“物理”或“化學”);
④小明同學通過化學課知道,人們誤食重金屬鹽(如:硫酸銅、氯化鋇等)可通過喝大量豆?jié){的方法解毒。你認為下列_________飲品也可以達到同樣的目的。(填序號)
a牛奶 b果汁 c蛋清 d礦泉水 e食鹽水
⑤市售的豆奶粉中含有極微量很細的還原鐵粉,食用這樣的麥片后,鐵在胃里溶解的原因是_____。
(2)下圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅!盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎______.(填標號)
A、清除可燃物 B、使燃燒物與氧氣隔絕 C、降低燃燒物的著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】維生素、糖類、油脂、蛋白質(zhì)都含有碳元素,都屬于有機物,都是人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì).其中糖類只含有C、H、O三種元素,不含氮元素,糖類也可稱為碳水化合物.故選項A符合題意.
如圖為某品牌牛奶的部分標簽,請據(jù)此回答下列問題[第(2)~(4)題用標簽中的序號填寫]:
(1)人體需要多種營養(yǎng)物質(zhì),除標簽中所標注的,還缺少的一類營養(yǎng)物質(zhì)是_____;
(2)人的生長發(fā)育及受損細胞的修復和更新都離不開的是_____;
(3)能與碘水作用呈藍色的淀粉屬于_____;
(4)不屬于有機物的是_____.
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