【題目】食用堿的主要成分是Na2CO3(常含有少量的NaCl).課外探究小組為測(cè)定市售食用堿中Na2CO3的含量,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置:
設(shè)計(jì)思路:用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置D中,利用裝置D的質(zhì)量變化測(cè)定食用堿中Na2CO3的含量.請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置和設(shè)計(jì)思路,回答下面問(wèn)題:
(1)裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(2)裝置A的作用是 , 裝置E的作用是;
(3)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖?/span> .
(4)若撤除裝置A,直接通入空氣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“偏大”、“偏小”或“不變”),若撤除裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是 .
【答案】
(1)Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O
(2)吸收空氣中的二氧化碳;吸收空氣中的水蒸氣,防止進(jìn)入裝置D中
(3)使二氧化碳和氫氧化鋇充分反應(yīng)
(4)偏大;偏大
【解析】(1)氫氧化鋇和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O;(2)氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng),堿石灰會(huì)吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣,所以裝置A的作用是吸收空氣中的二氧化碳,裝置E的作用是吸收空氣中的水蒸氣,防止進(jìn)入裝置D中;(3)空氣通入過(guò)快,不能使氫氧化鋇和二氧化碳完全反應(yīng);(4)空氣中的二氧化碳會(huì)與氫氧化鋇反應(yīng),裝置B中產(chǎn)生導(dǎo)出的氣體中含有水,如果不除去氣體中的水,會(huì)使丁中測(cè)定的二氧化碳的質(zhì)量增大.
故答案為:(1)Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O;(2)吸收空氣中的二氧化碳,吸收空氣中的水蒸氣,防止進(jìn)入裝置D中;(3)使氫氧化鋇和二氧化碳完全反應(yīng);(4)偏大,偏大.
(1)根據(jù)氫氧化鋇和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和水進(jìn)行分析;(2)根據(jù)氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng),堿石灰會(huì)吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)行分析;(3)根據(jù)空氣通入過(guò)快,不能使氫氧化鋇和二氧化碳完全反應(yīng)進(jìn)行分析;(4)根據(jù)空氣中的二氧化碳會(huì)與氫氧化鋇反應(yīng),裝置B中產(chǎn)生導(dǎo)出的氣體中含有水,如果不除去氣體中的水,會(huì)使丁中測(cè)定的二氧化碳的質(zhì)量增大進(jìn)行分析.本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理及裝置理解、對(duì)操作的評(píng)價(jià)、物質(zhì)含量的測(cè)定、化學(xué)計(jì)算等,難度中等,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),要認(rèn)真分析,把握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的每個(gè)步驟中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水是重要的資源,每千克海水中約含有鈉 10.62g、鎂 1.28g、鈣 0.40g 等。這里的“鈉、鎂、鈣”指的是
A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是( )
A.
向盛有部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀硫酸至過(guò)量
B.
向盛有一定量的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過(guò)量
C.
相同質(zhì)量的鎂、鋅分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)
D.
某溫度時(shí),向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣,再恢復(fù)到原溫度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組為了探究一瓶久置在空氣中的氫氧化鈉樣品(不含有水分)的變質(zhì)程度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取該氫氧化鈉樣品13.3g于燒杯中,加水完全溶解,然后向燒杯中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液,反應(yīng)過(guò)程中對(duì)加入氯化鋇溶液的質(zhì)量與燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量進(jìn)行了記錄,部分?jǐn)?shù)據(jù)見表.
加入氯化鋇溶液的質(zhì)量/g | 20 | 40 | 80 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 1.97 | 3.94 | 5.91 |
試分析計(jì)算:
①13.3g氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量.
②13.3g氫氧化鈉樣品變質(zhì)前的質(zhì)量.(已知:Ba的相對(duì)原子質(zhì)量為137)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸銨(NH4NO3)是一種銨鹽,極易溶于水,根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式回答:
(1)硝酸根的符號(hào)是;
(2)的名稱是;
(3)標(biāo)出NH4NO3中N元素的化合價(jià);
(4)寫出硝酸銨在水溶液中解離出兩種離子的符號(hào) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的“用途 、性質(zhì)”對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是
A. 氧氣用于火箭發(fā)射:可燃性
B. 氮?dú)庥糜谑称贩栏撼叵路(wěn)定
C. 氖氣可制航標(biāo)燈:通電時(shí)能發(fā)出帶顏色的光
D. 氫氣可做清潔燃料:可燃性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱是;利用裝置B制取氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式是;實(shí)驗(yàn)時(shí),錐形瓶?jī)?nèi)長(zhǎng)頸漏斗要插入液面以下,其原因是;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì),應(yīng)用的分離方法是 .
(2)下面是利用裝置收集氣體的操作,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是(填序號(hào)).
①待收集瓶?jī)?nèi)充滿氣體后,蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水,用玻璃蓋蓋上瓶口,倒立在盛水的水槽中.
(3)已知:氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制備氨氣.請(qǐng)你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】梧州六堡茶享譽(yù)港澳和東南亞,茶葉中的咖啡堿具有很強(qiáng)的解油膩、消食等功效。其化學(xué)式為下列說(shuō)法不正確的是
A.咖啡堿由碳、氫、氮、氧四種元素組成
B.一個(gè)咖啡堿分子由24個(gè)原子構(gòu)成
C.咖啡堿分子中碳、氫、氮、氧的質(zhì)量比為8∶10∶4∶2
D.咖啡堿的式量為194
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