4．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是（　　）
A．礦泉水、氧化鎂、空氣B．氮?dú)�、過氧化氫、氯酸鉀
C．木炭、水銀、牛奶D．金剛石、冰水、硬水

分析 解答本題需掌握單質(zhì)、化合物及混合物的概念；單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．

解答 解：A、礦泉水、空氣屬于混合物，氧化鎂屬于化合物，故A不符合題意．
B、氮?dú)鈱儆趩钨|(zhì)，過氧化氫、氯酸鉀屬于化合物，故B不符合題意．
C、木炭、牛奶屬于混合物，水銀屬于單質(zhì)，故C不符合題意．
D、金剛石屬于單質(zhì)，冰水屬于化合物、硬水屬于混合物，故D符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)各種物質(zhì)進(jìn)行正確的分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．判斷下列化學(xué)方程式是否正確，若有錯(cuò)請(qǐng)改正．
（1）一氧化碳在氧氣中燃燒：CO+O2═CO2不正確改正：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；
（2）在氧氣中點(diǎn)燃鐵絲：2Fe+3O2═Fe2O3不正確改正：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）碳酸氫銨（NH4HNO3）分解生成氨氣（NH3）、二氧化碳和水：NH4HNO3═NH3+CO2+H20．不正確改正：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．一次性鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的最簡(jiǎn)單方法是（　�。�
A．分別加入適量的澄清石灰水B．分別觀察三種氣體的顏色
C．分別測(cè)量三種氣體的密度D．用燃著木條分別伸入瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．A、B、D均為純凈物，C、E、F均為混合物；①～⑥六條途徑（如圖）都會(huì)產(chǎn)生氣體M，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M，途徑①、②、③、④反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑．
（1）M的化學(xué)式為O2．
（2）寫出途徑④的化學(xué)反應(yīng)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常先在D中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性．
（3）常溫下，B為白色固體，C為液體，寫出途徑②反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）工業(yè)上需要大量的M時(shí)，采用途徑⑤，途徑⑤是分離液態(tài)空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法，正確的是（　�。�
A．空氣中氧氣占21%，氮?dú)庹?8%
B．工業(yè)上分解液態(tài)空氣制氧氣
C．用燃著的木條鑒別二氧化碳、氧氣、空氣
D．二氧化碳是一種有害氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于清洗玻璃器皿的敘述中，正確的是（　�。�
A．試管里的油污熱的純堿溶液洗滌，再用清水沖洗
B．先把試管里的廢液倒入下水道中，再用清水沖洗
C．有氫氧化鐵沉淀的試管，先用燒堿溶液洗，再用清水沖洗
D．盛放石灰水后留下固體物質(zhì)的試管，先用肥皂水洗，再用清水沖洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．某同學(xué)用圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．請(qǐng)你填寫有關(guān)空格，并與同學(xué)交流．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需稍過量，目的是與空氣中的氧氣充分反應(yīng)
；．該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是水倒吸進(jìn)入集氣瓶，約占集氣瓶體積的五分之一；出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是磷與氧氣反應(yīng)，消耗了空氣中的氧氣，使內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差；為什么要“待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾”因?yàn)闇囟雀撸瑝簭?qiáng)大．如果集氣瓶沒有充分冷卻，會(huì)造成水倒流量少甚至無法倒流，使結(jié)果偏小
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$，這可能是由哪幾種原因引起的？沒有冷卻至室溫，就打開彈簧夾；裝置氣密性不夠好；紅磷量不足，集氣瓶中的氧氣沒有消耗完
（4）若（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于$\frac{1}{5}$，這可能是由哪幾種原因引起的？燃燒的紅磷剛插入集氣瓶時(shí)沒有塞緊，燃燒一段時(shí)間后再塞緊；沒有先用彈簧夾夾緊橡皮管；導(dǎo)氣管中的氧氣參與了反應(yīng)等
（5）由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有難溶于水；不能燃燒，也不能支持燃燒．
（6）若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？否（填能或否）理由是木炭燃燒會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳占據(jù)了消耗掉的氧氣空間，所以實(shí)驗(yàn)會(huì)失�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．長(zhǎng)沙銅官窯是中國(guó)唐代三大瓷窯之一．下列有關(guān)陶瓷器制造過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．
     混合		B．
      成型		C．
       干燥		D．
         燒結(jié)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．探秘海灘上的物質(zhì)
在海灘上，你能看到各種各樣的物質(zhì)，除海洋生物外，最常見的有海沙，貝殼和海水，雖然他們性質(zhì)與用途各異，但從元素組成的角度看，這些物質(zhì)都是由氧、硅、氟、鉀、鈣等有限的幾種元素組成的．
原子是構(gòu)成物質(zhì)的“基石”，一種原子，可以構(gòu)成最常見的單質(zhì)，但更多的是和其他原子結(jié)合成各種化合物． （資料：氫氧化鎂難溶于水） 
（1）從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①請(qǐng)寫出一種同時(shí)符合下列兩個(gè)條件的化合物的名稱或化學(xué)式氫氧化鈣或Ca（OH）2
（Ⅰ）由氧、硅、氫、鉀、鈣、硫六種元素中的三種組成；
（Ⅱ）根據(jù)分類，①所寫物質(zhì)不能是氧化物和鹽．
②海水中含有多種無機(jī)鹽，各離子的含量如圖1所示，其中由硫酸根離子和鎂離子構(gòu)成的化學(xué)式是MgSO4，假設(shè)海水中無機(jī)鹽的含量為3.8%，鉀離子全部以氯化鉀的形式存在，則Wg海水中含有氯化鉀質(zhì)量的計(jì)算公式為$\frac{Wg×3.5%×1.10%×74.5}{39}$．
③食用微鈉鹽可預(yù)防高血壓，低碘鹽是在氯化鈉中加了氯化鉀，氯化鉀除了有咸味外，還帶有苦味，從物質(zhì)構(gòu)成的角度看，氯化鉀有苦味可能是鉀離子造成的．
（2）用化學(xué)的方法改造物質(zhì)
海水中含有豐富的鎂元素，目前工業(yè)上絕大多數(shù)的金屬鎂是從海水中提取的，其生產(chǎn)流程如圖2：
①步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2．
②上述生產(chǎn)流程中發(fā)生的反應(yīng)，沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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