請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題.

(1)如圖為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)?div id="suq402y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)).
①調(diào)游碼②放稱量紙③稱量物放左盤④調(diào)零點(diǎn)⑤加質(zhì)量大的砝碼⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①C.④⑤⑥①②③
(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2,則m1
 
m2(填“=”“>”“<”).
(3)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉(Na2CO3)與鹽酸完全混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2,則m1
 
m2(填“=”“>”“<”)其原因?yàn)?div id="4swseoa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,稱量器-托盤天平,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)用天平稱量物體時(shí)的正確操作順序進(jìn)行分析解答;
(2)鐵與藍(lán)色的硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng),生成硫酸亞鐵溶于水中,同時(shí)生成紅色固體銅,反應(yīng)中沒有氣體參加,所以放在敞口的燒杯中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)前后燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量也不變;
(3)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成物中有氣體二氧化碳,所以放在小燒杯內(nèi)進(jìn)行反應(yīng)時(shí),二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中,而使反應(yīng)前后燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量不相等;
解答:解:(1)用天平稱量物體時(shí)的正確操作步驟是:先調(diào)零點(diǎn),然后在左右兩盤中各方一張相同的紙,把稱量物放到左盤,然后向右盤中放砝碼,放砝碼的順序是先放質(zhì)量大的,再放質(zhì)量小的,最后用游碼調(diào)平.故正確操作順序?yàn)棰堍冖邰茛蔻伲?br />(2)鐵與硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng),生成硫酸亞鐵和銅.硫酸銅溶液呈藍(lán)色而硫酸亞鐵溶液為淺綠色,生成紅色的銅附在鐵釘表面;反應(yīng)中沒有氣體參加,所以燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量始終不變.
(3)碳酸鈉與鹽酸生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前各物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應(yīng)后各物質(zhì)的總質(zhì)量,但由于生成的二氧化碳?xì)怏w放出,所以燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量隨反應(yīng)的發(fā)生不斷減。
故答案為:(1)B;
(2)鐵釘上附著紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色;=;
(3)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;>;生成的二氧化碳逸散到空氣中,依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前燒杯中反應(yīng)物的總質(zhì)量大于反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量;
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.但要注意在任何與周圍隔絕的體系中,不論發(fā)生何種變化或過程,其總質(zhì)量始終保持不變.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是( 。
    A、①高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
    B、②用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
    C、③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
    D、④等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量M與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系圖

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)空氣中
     
    大約占78%,
     
    約占21%,
     
     
    氣體可以作為食物保鮮氣
    (2)在氧氣瓶中燃燒硫和鐵絲時(shí)都要事先放少量水,但它們作用不同,前者是
     
    ,后者是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列說法沒有科學(xué)性錯(cuò)誤的是( 。
    A、本飲料中絕對(duì)不含化學(xué)物質(zhì)
    B、水與油可以互變
    C、沒有水就沒有生命
    D、氣功可以使鋁變成金

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列說法能體現(xiàn)物質(zhì)物理性質(zhì)的是(  )
    A、鎂粉用作照明彈
    B、銅絲用作導(dǎo)線
    C、天然氣用作燃料
    D、氧氣用于氣割氣焊

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。
    A、
     蒸發(fā)結(jié)晶
    B、
        檢查氣密性
    C、
     滴管用后不洗滌
    D、
       塞緊橡皮塞
       直接插回原瓶

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    測(cè)定pH值最簡單的方法是使用
     
    ,測(cè)定時(shí),用
     
    蘸取待測(cè)溶液,滴在
     
     上,然后再與
     
    對(duì)照,便可測(cè)出溶液的pH值.若用此法測(cè)得土壤的pH值小于5,可以施用適量的
     
    來改良土壤.酸雨的pH值
     
    5.6(填>、小于或=).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    沱江河流域人民對(duì)沱江有著深厚的感情,沱江河不但灌溉著流域千萬傾農(nóng)田,沿江城鎮(zhèn)居民的生產(chǎn)、生活,全部依靠她.2004年因上游化工企業(yè)造成的污染,使某江濱城市鬧起了罕見的水荒,可見沱江河水對(duì)其流域人民的重要性.
    (1)某城市自來水廠將沱江河水打起來,經(jīng)一系列處理后供全市生活、生產(chǎn)用水.自來水廠的一系列處理主要達(dá)到兩個(gè)方面的目的,一是
     
    ,二是
     
    ;
    (2)ClO2是一種新型消毒劑,比過去自來水廠消毒用的液氯、漂白精消毒效果、持久性都好,是目前自來水廠普遍使用的消毒劑.ClO2
     
    種元素,其1個(gè)分子共有
     
    個(gè)原子,該化合物的化學(xué)名稱叫
     

    (3)節(jié)約用水是現(xiàn)代公民具有的公民素質(zhì)和意識(shí).在日常生活中節(jié)約用水的辦法很多,請(qǐng)你舉出兩例節(jié)約用水的簡易、有效的好方法:
     
    、
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列化學(xué)反應(yīng)中不屬于化合反應(yīng)的是(  )
    A、鋁+氧氣
    點(diǎn)燃
     氧化鋁
    B、甲烷+氧氣
    點(diǎn)燃
    二氧化碳+水
    C、氫氣+氧氣
    點(diǎn)燃
    D、紅磷+氧氣
    點(diǎn)燃
    五氧化二磷

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