【題目】在一節(jié)化學(xué)課上,老師為大家演示了如圖所示的趣味實(shí)驗(yàn)“魔棒生煙”,用兩根玻璃棒分別在濃氨水和濃鹽酸中蘸一下,然后將這兩根玻璃棒靠近(不要接觸,如圖),可觀察到產(chǎn)生大量白煙。
為了揭秘魔術(shù),化學(xué)興趣小組的同學(xué)查閱了大量資料發(fā)現(xiàn):
(查詢資料)①濃鹽酸會(huì)揮發(fā)氯化氫(HCl)氣體,濃氨水會(huì)揮發(fā)出氨氣(NH3),兩種氣體反應(yīng)生成白色固體氯化銨(NH4Cl)
②氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越小,分子運(yùn)動(dòng)速率快
然后化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn),試回答以下問(wèn)題:
(1)圖1中“魔棒生煙”魔術(shù)中,兩根玻璃棒無(wú)需接觸,就可看見(jiàn)白煙產(chǎn)生,說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是:______。
(2)“魔棒生煙”涉及的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:______,關(guān)于該反應(yīng)中各元素的化合價(jià)說(shuō)法正確的是______(填字母)
A所有元素的化合價(jià)都不變
B有一種元素的化合價(jià)改變
C有兩種元素的化合價(jià)改變
D所有元素化合價(jià)都發(fā)生了改變
(3)圖2同時(shí)打開(kāi)開(kāi)關(guān)a、b,玻璃管c中出現(xiàn)白煙,白煙最濃的地方是:______(選填”e”f”或g),理由是:______。
(4)看到產(chǎn)生白煙后,立即關(guān)閉開(kāi)關(guān)a、b,并向燒瓶B中滴加5-6滴無(wú)色酚酞溶液,可觀察到的現(xiàn)象是:______,圖2相比圖1實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是:______。
【答案】分子在不斷地運(yùn)動(dòng) A e 氨氣比氯化氫相對(duì)分子質(zhì)量小,分子運(yùn)動(dòng)速率更快,所以最先在e處相遇,產(chǎn)生白煙最濃 溶液變紅 不污染空氣,還能探究分子運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量有關(guān)
【解析】
氯化氫和氨氣反應(yīng)生成氯化銨。
(1)圖1中“魔棒生煙”魔術(shù)中,兩根玻璃棒無(wú)需接觸,就可看見(jiàn)白煙產(chǎn)生,說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是:分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。
(2)“魔棒生煙”涉及的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式,該反應(yīng)中各元素的化合價(jià)說(shuō)法正確的是所有元素的化合價(jià)都不變,故選A。
(3)圖2同時(shí)打開(kāi)開(kāi)關(guān)a、b,玻璃管c中出現(xiàn)白煙,白煙最濃的地方是e,理由是氨氣比氯化氫相對(duì)分子質(zhì)量小,分子運(yùn)動(dòng)速率更快,故最先在e處相遇,產(chǎn)生白煙最濃。
(4)看到產(chǎn)生白煙后,立即關(guān)閉開(kāi)關(guān)a、b,并向燒瓶B中滴加5-6滴無(wú)色酚酞溶液,可觀察到溶液變紅色,圖2相比圖1實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是不污染空氣,還能探究分子運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量有關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)比、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,請(qǐng)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄课锢碜兓突瘜W(xué)變化
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析或結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 步驟一:取少量硫酸銅晶體放在研缽內(nèi)觀察。 | 現(xiàn)象:晶體為藍(lán)色。 |
步驟二:用研杵將硫酸銅晶體研碎。 | 現(xiàn)象:__________。 | |
步驟三:在2支試管中分別放入少量研碎前、后的硫酸銅晶體,并加入少量水,振蕩得到澄清的硫酸銅溶液。 | 現(xiàn)象:研碎后的硫酸銅晶體溶解的更快。 原因是__________。 | |
步驟四:向上述兩支試管中各滴加少量氫氧化鈉溶液。 | 現(xiàn)象:2支試管中均有藍(lán)色不溶物生成。 該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。 | |
實(shí)驗(yàn)二 | 用木炭還原氧化銅 | 現(xiàn)象:有部分黑色粉末變紅,澄清石灰水變渾濁。 (1)粉末由黑色變成紅色的過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________; (2)上述現(xiàn)象說(shuō)明木炭和氧化銅發(fā)生了化學(xué)變化。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)有其他物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒(méi)有其他物質(zhì)生成的變化叫做物理變化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氨氣是無(wú)色、密度比空氣小、極易溶于水的刺激性氣體,強(qiáng)烈刺激眼睛和黏膜?捎糜谥圃旎省⒅评鋭,亦可用于炸藥、染料、塑料和一些藥物的生產(chǎn)等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(一)氨氣的合成是人類科學(xué)技術(shù)的重大突破,工業(yè)上合成氨的微觀示意圖如下。
(1)該化學(xué)變化過(guò)程中不可再分的微粒符號(hào)為____________________________。
(2)該反應(yīng)條件是高溫、高壓及催化劑,則化學(xué)方程式為_________________。
(二)在實(shí)驗(yàn)室里,我們可選用下圖中所提供的實(shí)驗(yàn)裝置制取氨氣并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究。
(3)寫出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱___________________________________.
(4)實(shí)驗(yàn)室制備氨氣是利用氯化銨和熟石灰固體加熱來(lái)生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,選用的裝置代碼為____________________.其驗(yàn)滿的方法是_____________________________________.
(三)天天興趣小組的同學(xué)決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)定量研究氨氣中氮、氫兩種元素的質(zhì)量比。
(查閱資料)
I.
II. ;
III.干燥劑種類:氯化鈣、濃硫酸、氫氧化鈉、堿石灰、無(wú)水硫酸銅等
(方案設(shè)計(jì))天天小組同學(xué)將產(chǎn)生氨氣裝置依據(jù)設(shè)計(jì)流程連接成實(shí)驗(yàn)探究裝置如下圖所示。
(實(shí)驗(yàn)觀察)
(5)可作A中U形管內(nèi)干燥劑的物質(zhì)是________________________________.
(6)在B裝置直玻璃管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________________________.
(7)通常把金屬氧化物失去氧轉(zhuǎn)化為金屬的過(guò)程,稱為金屬氧化物的還原。那么B裝置中玻璃管內(nèi)發(fā)生后的還原過(guò)程是指_______________________________________________.
(數(shù)據(jù)分析)待充分反應(yīng)后,測(cè)得A、B、C、D四個(gè)裝置前后的質(zhì)量變化如下表所示:
裝置編號(hào) | A | B | C | D |
記錄數(shù)據(jù) | 增加0.1g | 減少4.8g | 增加6.0g | 增加2.8g |
(8)可選擇與計(jì)算需要數(shù)據(jù)相應(yīng)的裝置編號(hào)為________________________.
(9)通過(guò)計(jì)算:氮元素質(zhì)量______________,氫元素質(zhì)量__________________.列比例式計(jì)算氮、氫元素的質(zhì)量比為____________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報(bào)告》報(bào)道:一些不法企業(yè)用皮革廢料熬制的工業(yè)明膠生產(chǎn)藥用膠囊.在熬制過(guò)程中添加重鉻酸鉀(K2Cr2O7),導(dǎo)致生產(chǎn)的藥用膠囊重金屬鉻超標(biāo).根據(jù)化學(xué)式計(jì)算:
(1)該物質(zhì)由 種元素組成.
(2)鉀、鉻、氧三種元素的質(zhì)量比 (要求填最簡(jiǎn)整比).
(3)鉻元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (結(jié)果保留到0.1%).
(4)29.4g該物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量為 g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年10月9日下午5點(diǎn)45分許,瑞典皇家科學(xué)院在斯德哥爾摩宣布,將2019年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)JohnBGoodenough教授、M.stanleyWhittlingham教授和日本化學(xué)家AkiraYoshino,以表彰其在鋰離子電池的發(fā)展方面作出的貢獻(xiàn)。圖①是鋰元素在元素周期表中的部分信息,圖②是鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從上圖②可知鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或者“失去”)電子形成______(填離子符號(hào));鋰原子和鋰離子都屬于鋰元素的粒子是因?yàn)榫哂邢嗤?/span>______;
(2)A、B、C三種粒子中表示陰離子的是______(填“A”、“B”、“C”);
(3)微粒C所表示的符號(hào)可表示為______,如果B、C、D一起結(jié)合形成一種常見(jiàn)的物質(zhì),其化學(xué)式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題。
(1)達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_____(填序號(hào),下同);
(2)表示同一種元素的粒子是_____;
(3)在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的粒子是_____;
(4)表示陰離子的是_____;
(5)B微粒變?yōu)榉(wěn)定結(jié)構(gòu)后,質(zhì)子數(shù)為_____,核外有_____個(gè)電子層;
(6)C、E形成的化合物的化學(xué)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)以下裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(l)寫出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為_______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______,停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,其理由是_______。
(3)用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是_______(填字母序號(hào))。
(5)用A裝置制氣體時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要_______,以防止生成的氣體逸出。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用于研究可燃物燃燒條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)1中紅磷未燃燒,說(shuō)明紅磷的著火點(diǎn)高于白磷
B. 實(shí)驗(yàn)1中熱水中白磷沒(méi)有燃燒,是因?yàn)闆](méi)有氧氣
C. 實(shí)驗(yàn)2中白磷燃燒,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)2中熱水溫度高于實(shí)驗(yàn)1
D. 可燃物燃燒需要氧氣(或空氣),并達(dá)到著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G和X是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。已知A、C組成元素相同,且常溫下為液體,G在B中劇烈燃燒,火星四射。圖2所示的是D、E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn))。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)X在反應(yīng)①中起的作用是______________。
(2)物質(zhì)C→B的反應(yīng)條件為____________;該反應(yīng)屬于____________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。寫出一條有關(guān)物質(zhì)B的用途是________________________。
(3)請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B+D→E: ______________________________________;
B+G→F: ______________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體B的方法為_______________________________________。
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