對人體吸入的空氣和呼出的氣體探究:
(1)把燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中,發(fā)現(xiàn)木條在
 
燃燒得比較旺盛,說明人體呼出的氣體中
 
含量較低.
(2)將澄清石灰水倒入裝有呼出氣體的集氣瓶中,振蕩,發(fā)現(xiàn)
 
,說明呼出氣體中的
 
含量較空氣中的要高.
(3)對著干燥的玻璃片呼氣,會發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)
 
,說明呼出氣體中
 
含量較高.
考點:吸入空氣與呼出氣體的比較,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)氧氣支持燃燒,二氧化碳不支持燃燒分析;
(2)根據(jù)呼出氣體中含有較多的二氧化碳分析;
(3)呼出氣體中含有較多的水蒸氣.
解答:解:(1)二氧化碳不支持燃燒,氧氣支持燃燒,所以將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中,在空氣中燃燒比較旺盛,在呼出的氣體中木條熄滅,說明呼出的氣體中二氧化碳多,氧氣少.
(2)呼出氣體中含有較多的二氧化碳,二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,所以分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中出現(xiàn)的渾濁多,說明呼出的氣體中二氧化碳多.
(3)取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊呼氣,會發(fā)現(xiàn)玻璃片上有許多水珠,說明呼出的氣體中的水蒸氣比空氣中的水蒸氣多.
故答案為:(1)空氣;氧氣.  
(2)石灰水變渾濁;二氧化碳.  
(3)水霧;水蒸氣.
點評:本題難度不大,了解人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別、常見氣體的檢驗方法是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
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如圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置,請回答下列問題.

(1)寫出甲裝置中發(fā)生反應的文字表達式
 

(2)乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿,這是利用了氧氣的
 
 性.甲、乙兩種制取氧氣的方法相比,乙方法的優(yōu)點是
 

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研究發(fā)現(xiàn),我國某些地區(qū)居民喜食的腌制食品,在腌制過程中能產(chǎn)生二甲基亞硝胺(CH32NNO,它與導致癌癥高發(fā)率有關.它是由
 
種元素組成,每個分子中共有
 
個原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:

比較與分析歸納是進行科學研究的重要方法,會使你的頭腦變得更加聰明.請分析下表中信息,回答有關問題:
名稱符號原子結構
示 意 圖
單 質(zhì)
化學式
常溫常壓下
狀 態(tài)
單質(zhì)與氫氣
反 應
FF2

 
黑暗處爆炸
Cl

 
Cl2氣態(tài)光照爆炸
BrBr2液態(tài)加熱反應
I
 
固態(tài)持續(xù)加熱
緩慢反應
(1)請把上述表中的空格補充完整.
(2)①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結構規(guī)律(答一點即可):
 

②試歸納氟、氯、溴、碘對應單質(zhì)的化學性質(zhì)變化規(guī)律(答一點即可):
 
;
③由此可以推測:元素的化學性質(zhì)不僅與
 
 關系密切,而且與
 
 有關.
(3)已知:Cl2和Br2的化學性質(zhì)相似,Cl2+H2O=HCl+HClO,試寫出Br2與水反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

量筒量取液體時,量筒必須放
 
,讀數(shù)時,使視線與量筒內(nèi)液體的
 
保持水平.若讀數(shù)時仰視則讀數(shù)偏
 
,俯視則讀數(shù)偏
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

一根火柴梗平放在酒精燈火焰中,兩端最快變黑,說明酒精燈火焰溫度最高的部分是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

活潑金屬與鹽酸反應產(chǎn)生氫氣快慢跟
 
 
、
 
等因素有關系.如:鹽酸與鐵粉、鐵釘反應快的是
 
,濃鹽酸比稀鹽酸反應
 
等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明在給試管的固體加熱時出現(xiàn)了意外的一幕--試管炸裂.請你幫助小明分析其中的原因?
(1)
 
(2)
 

(3)
 
(4)
 

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下列實驗操作正確的是( 。
A、
吹滅酒精燈
B、
聞氣體氣味
C、
量取液體
D、
滴加液體

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