如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖：試回答：
（1）B操作中應(yīng)稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量是
 
g．
（2）放好砝碼和游碼后，向托盤(pán)上加氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤(pán)的左邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．
（3）D操作應(yīng)選用
 
mL的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇）；量水時(shí)，量筒必須平放，視線(xiàn)要跟量筒凹液面的
 
處保持水平．
（4）E操作的作用是
 
．
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,測(cè)量容器-量筒,稱(chēng)量器-托盤(pán)天平
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、放好砝碼和游碼后，向托盤(pán)上加氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤(pán)的右邊說(shuō)明取用的氯化鈉少解答．運(yùn)用量筒的正確讀數(shù)方法解答．根據(jù)玻璃棒的作用分析解答．
解答：解：（1）溶質(zhì)質(zhì)量為：50g×5%=2.5g，故填：2.5；
（2）放好砝碼和游碼后，向托盤(pán)上加氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤(pán)的右邊說(shuō)明取用的氯化鈉少，所以再加氯化鈉，故填：再加氯化鈉．
（3）水的質(zhì)量為50g-2.5g=47.5g，即水的體積是47.5mL，故選用50mL量筒，量筒讀數(shù)要平視量筒凹液面的最底部，故填：50，最低處．
（4）使用玻璃棒攪拌能加快溶解，故填：加快溶解．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是溶液配制的知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是知道配制過(guò)程中各儀器的作用以及操作的步驟和有關(guān)的基本的計(jì)算公式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煤的干餾就是把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱至1000℃-1300℃之間，使煤分解為焦炭、煤焦油和煤氣等物質(zhì)；石油的分餾就是利用原油液體混合物中的各組分沸點(diǎn)不同，得到不同沸點(diǎn)范圍的蒸餾產(chǎn)物．因此煤的干餾過(guò)程屬于
 
變化（“物理”或“化學(xué)”，下同），而石油的分餾屬于
 
變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）我們把直接從自然界中取得的能源稱(chēng)為一次能源，一次能源經(jīng)過(guò)加工取得的能源稱(chēng)為二次能源．下列是目前正在利用和開(kāi)發(fā)的部分能源  ①煤；②汽油；③天然氣；④太陽(yáng)能；⑤風(fēng)能；⑥潮汐能；⑦地?zé)崮埽虎嚯娔�；⑨氫能；⑩酒精，其中不屬于一次能源的是（填序�?hào)）
 
．
（2）如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請(qǐng)回答：
電解水時(shí)，將
 
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；氣體a為
 
；實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是
 
．
（3）北京奧運(yùn)村的生活熱水都由太陽(yáng)能熱水利用系統(tǒng)提供．下列有關(guān)太陽(yáng)能的說(shuō)法中，正確的是
 

A．取之不盡           B．是化石燃料
C．是無(wú)污染能源       D．可轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)校操場(chǎng)鐵制籃球架的防繡方法通常是
 
．自行車(chē)鏈條的防銹方法一般是
 
．菜刀防銹方法一般是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)并利用．如圖是一種“捕捉”二氧化碳和利用二氧化碳的方法．在現(xiàn)有的汽油中加入15%甲醇及10%～15%的穩(wěn)定劑可制成97#車(chē)用甲醇汽油．甲醇（CH3OH）與乙醇相似，屬于可再生能源．

回答下列問(wèn)題：
（1）操作a的名稱(chēng)
 
．
（2）97#車(chē)用甲醇汽油屬于
 
．（填“混合物”或“純凈物”）
（3）甲溶液中的溶質(zhì)是
 
．
（4）氫氣和二氧化碳在催化劑和一定溫度下反應(yīng)生成甲醇和水．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（5）使用“碳捕捉技術(shù)”的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氮、氯、硫、磷、錳、鐵、銅、金的元素符號(hào)分別是：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
、
 
、
 
、
 
；He、F、Si、K、Ag、Hg的元素名稱(chēng)分別是：
 
、
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、Na2CO3比NaHCO3 易溶于水
B、Na2CO3比NaHCO3穩(wěn)定
C、Na2CO3和NaHCO3都能跟石灰水反應(yīng)得到白色沉淀
D、物質(zhì)的量相等的Na2CO3和NaHCO3分別與鹽酸反應(yīng)得CO2的物質(zhì)的量之比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

減緩“溫室效應(yīng)”的措施有哪些？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年1月北京連續(xù)出現(xiàn)PM2.5超標(biāo)的現(xiàn)象．PM2.5是指直徑小于2.5微米的一種可吸入顆粒物，其產(chǎn)生的重要原因是煤等化石燃料的過(guò)量使用，現(xiàn)已將PM2.5的監(jiān)測(cè)列入空氣質(zhì)量報(bào)告．下列有關(guān)空氣的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、為減少空氣中的PM2.5的超標(biāo)，應(yīng)停止化石燃料的使用
B、將煤氣化后使用可減少減少空氣中的PM2.5的超標(biāo)現(xiàn)象
C、二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
D、空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣的質(zhì)量越好

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