【題目】圖中甲是元素周期表中硒元素的部分信息,乙是硒元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答問題:
(1)硒元素位于周期表中的第_______周期。
(2)圖乙中m表示________,m的值為_________,n的值為_____________。
(3)硒元素屬于_____________元素(填“金屬”或“非金屬”);硒元素的相對原子質(zhì)量為______。
(4)當(dāng)n=8時,該粒子帶有____________個單位的負電荷。
【答案】4 核內(nèi)質(zhì)子數(shù) 34 6 非金屬 78.96 2
【解析】
(1)周期數(shù)=原子核外電子層數(shù),硒元素的原子核外有4個電子層,則在元素周期表中,硒元素位于第4周期;
(2)圖乙中m表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù);根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為34,表示原子序數(shù)為34;根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)為34;34=2+8+18+n,n=6;
(3)硒帶“石”字旁,屬于固態(tài)非金屬元素;根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量,該元素的相對原子質(zhì)量為78.96;
(4)當(dāng) n=8時,質(zhì)子數(shù)=34,核外電子數(shù)=36,質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),該粒子帶有2個單位的負電荷。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻.
(1)用如圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中實驗前后天平不能保持平衡的是_____ (填序號),理由是_____
(2)從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律.在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。經(jīng)過一段時間后停止反應(yīng),其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。
(Ⅰ)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是_____
(Ⅱ)B的化學(xué)式為_____。
(Ⅲ)該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為_____。
(Ⅳ)表中x的值是_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電解水時,加入少量氫氧化鈉可以增強水的導(dǎo)電性(如圖所示),F(xiàn)將一定質(zhì)量0.1%的氫氧化鈉溶液通電一段時間后,下列說法正確的是( 。
A. 溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)沒有改變
B. A中收集到的是氧氣
C. 陰極與陽極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2
D. B中氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 (氫氣難溶于水) |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院蔣爭凡教授研究組發(fā)現(xiàn),錳離子是細胞內(nèi)天然免疫激活劑和警報素。在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)錳的說法不正確的是( )
A. 原子序數(shù)為25
B. +2價的錳離子中質(zhì)子數(shù)是27個
C. 錳原子的核外電子數(shù)是25個
D. 相對原子質(zhì)量為54.94
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室常見的一些裝置,關(guān)于裝置的選擇和使用錯誤的是( 。
A. 甲裝置既可以作為制取氧氣的發(fā)生裝置,也可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置
B. 乙裝置可作為利用干燥的高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置
C. 丙裝置測量氧氣體積時,瓶內(nèi)裝滿水,氣體從c端進入,另一端與量筒相連
D. 若鹽酸和石灰石足量,選擇甲、丙兩種裝置,導(dǎo)管c接導(dǎo)管a依然無法收集到一瓶CO2
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【題目】如圖分別是自然界中水、氧循環(huán)的主要途徑。請認真觀察并根據(jù)圖示回答問題。
(1)結(jié)合圖一從物質(zhì)變化角度分析,兩種循環(huán)有本質(zhì)的區(qū)別,水循環(huán)屬于______變化(填“物理”或“化學(xué)”,下同,氧循環(huán)屬于______變化;
(2)從分子角度看,水的天然循環(huán)是自然界中______運動的結(jié)果、對生命活動具有重要意義。促使水循環(huán)連續(xù)進行的動力是______(填“太陽輻射”或“風(fēng)力”)。
(3)圖二是自然界中氧的部分循環(huán)圖示。從①~⑥中選擇序號填空,消耗氧氣的途徑有______,產(chǎn)生氧氣的途徑有______。
(4)下列與氧循環(huán)無關(guān)的是______(填字母序號)。
a動植物的呼吸 b物質(zhì)的燃燒 c綠色植物的光合作用 d氟利昂破壞臭氧層
(5)下列說法中正確的是______(填字母序號)。
a空氣中的氧氣含量在不斷變化,空氣中氧氣的濃度越高越好
b空氣中的氧處于動態(tài)平衡,循環(huán)過程中氧元素守恒
c氧氣在自然界中既有單質(zhì)又有化合物
d氧氣在自然界中可以支持燃燒、供給呼吸,有百利而無一害
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【題目】同一個化學(xué)反應(yīng)在不同條件下反應(yīng)的快慢(即反應(yīng)速率)是不同的。下列三組實驗是探究不同條件對金屬鋅與鹽酸反應(yīng)速率的影響
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
第1組 | ①(選填“鋅!被颉颁\粉”)反應(yīng)更加劇烈。 | 反應(yīng)物表面積越大,反應(yīng)速率越大。 | |
第2組 | 鋅粒與20%的鹽酸反應(yīng)更加劇烈。 | 反應(yīng)物② 越大,反應(yīng)速率越大。 | |
第3組 | 置于熱水的試管反應(yīng)更加劇烈。 | 溫度越高,反應(yīng)的速率越大。 |
(1)將表中的空格填寫完整①_________②_________③__________
(2)請寫出鋅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________
(3)為了提高鐵與鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)速率,請?zhí)岢鲆环N實驗方案_____________
(4)綜合其它實驗結(jié)果,相同質(zhì)量的鐵、鋅、銅與足量的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量關(guān)系如下圖,其中正確的是__________(填選項)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】施肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段,CO(NH2)2、(NH4)2HPO4是常用的化學(xué)肥料。
回答下列問題:
(1)(NH4)2HPO4中N和H原子的個數(shù)比為______ 。
(2)CO(NH2)2的相對分子質(zhì)量______ 。
(3)經(jīng)農(nóng)科所技術(shù)人員檢測,某農(nóng)戶的農(nóng)作物缺磷和氮。若需補充磷3.1kg和氮7.0kg,則至少需要施用_________ kg(NH4)2HPO4和__________kg CO(NH2)2。
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