【題目】化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會,要根據(jù)具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如:小婧同學在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[查閱資料]小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì) | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是___________________________;
[提出猜想]分析資料,小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應生成的;
[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己的猜想,她的實驗操作可能是_______________;
[實驗結(jié)論]根據(jù)小婧實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應文字(符號)表達式:_____________ 、 ________________
[反思與評價]通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認識?________________________。
【答案】 鎂和空氣中的物質(zhì)均不含有氯元素 氮氣 點燃鎂條迅速伸入充滿氮氣的集氣瓶中,觀察鎂條是否繼續(xù)燃燒,生成淡黃色固體 燃燒不一定要有氧氣參加
【解析】其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理是鎂和空氣中的物質(zhì)都不含有氯元素,因此反應不可能生成氯化鎂;[提出猜想]小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應生成的;[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己的猜想,她的實驗操作可能是:點燃鎂條迅速伸入充滿氮氣的集氣瓶中,觀察鎂條是否繼續(xù)燃燒,生成淡黃色固體;[實驗結(jié)論]
鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,在氮氣中燃燒生成氮化鎂,反應的化學方程式分別是: , ;[反思與評價]通過上述實驗可知,燃燒不一定需要氧氣參加。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是
A.SO2、CO、NO2都是造成空氣污染的氣體
B.喝汽水打嗝,是因為氣體溶解度隨溫度升高而增大
C.除去CO2中混有少量的CO,可通過灼熱的CuO
D.合金硬度一般比組成它的純金屬大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我省的5A級景區(qū)“老君山”景區(qū),2018年國慶期間推出“1元午餐”糝湯面條來方便游客就餐。面條中富含的營養(yǎng)素是
A.油脂
B.維生素
C.蛋白質(zhì)
D.糖類
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于空氣及其成分的說法不 正確的是
A.氮氣在焊接金屬時作保護氣
B.氧氣可作燃料
C.二氧化碳固體作制冷劑
D.工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量X,Y的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示(已知X,Y在生成物中化合價均為價);則下列說法不正確的是
A、生成氫氣的質(zhì)量:
B、相對原子質(zhì)量:
C、金屬活動性:
D、消耗硫酸的質(zhì)量:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學興趣小組活動中,指導老師拿來了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑,為了確定其成分,同學們進行了如下的探究活動:
【查閱資料】
Ⅰ.石灰干燥劑的有效成分為生石灰(CaO)
Ⅱ.Ca(OH)2是一種微溶于水的白色固體,其水溶液(俗稱石灰水)具有如下性質(zhì):能使無色酚酞(一種化學指示劑)溶液變紅,與CO2氣體反應出現(xiàn)渾濁,能與鹽酸反應但無明顯現(xiàn)象。
【方案設計】
小組成員設計了如下實驗方案以期得到相應推論:取樣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色固體為CaCO3;若無氣泡產(chǎn)生,則白色固體為Ca(OH)2
(1)請簡要說明上述方案中不合理之處:___________。
(2)實驗證實,該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請你設計一種實驗方案予以證明。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
______________ | _____________ | 含CaCO3 |
______________ | _____________ | 含Ca(OH)2 |
【數(shù)據(jù)分析】
為了進一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù),實驗小組的同學向10克樣品中加入足量的稀鹽酸,測得CO2氣體的質(zhì)量如圖所示。
(3)根據(jù)題給信息猜想一下,實驗開始時的一段時間沒有CO2氣體產(chǎn)生的原因是_______;計算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)_____________(請寫出過程)。
【反思與評價】
實驗中,如有部分二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出,則測得的混合物中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)________(填寫“偏大”、 “偏小”或“不變”)。
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