用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng),并指出它的基本反應(yīng)類型.
(1)鐵在在氧氣中燃燒
 
,基本反應(yīng)類型
 

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣
 
,基本反應(yīng)類型
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng)
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng);(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng).
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年4月14日,青海玉樹發(fā)生7.1級地震.全國人民抗震救災(zāi),眾志成城,彰顯了中華民族巨大的凝聚力.請回答下列問題:
(1)地震發(fā)生后,蔬菜、大米、禽蛋和植物油等生活必需品從全國各地源源不斷運到災(zāi)區(qū).上述食品中,主要為人體提供糖類營養(yǎng)素的是
 

(2)部分救災(zāi)人員感到呼吸困難,因為玉樹地區(qū)海拔高,空氣中的O2
 

A.不能供給呼吸             B.體積分數(shù)偏小         C.比低海拔地區(qū)稀薄
(3)確保飲用水安全是災(zāi)后重建的頭等大事,靜置、沉淀、吸附、過濾、消毒等都是常用的凈水方法.判斷凈化后的水是硬水或軟水,可加入
 
進行檢驗.
(4)國家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括:一次性防護服、活性炭防護口罩、骨科內(nèi)外固定材料等.其中防護口罩主要利用了活性炭的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3月11日,日本大地震,引發(fā)海嘯,進一步導(dǎo)致福島核電站爆炸、核泄漏.核裂變主要原料是鈾-235.在元素周期表中鈾-235的某些信息如圖所示.下列有關(guān)鈾-235的說法正確的是( 。
A、屬于非金屬元素
B、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為92
C、相對原子質(zhì)量為95.94g
D、元素名稱為U

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

運用二氧化碳的性質(zhì)相關(guān)知識,解決下列問題.
(1)按體積計算,人體吸入的空氣中二氧化碳約占0.03%,呼出的氣體中二氧化碳約占4%,向滴有紫色石蕊試液的水中連續(xù)吹氣(如圖),溶液呈
 
色.
(2)長期盛放石灰水的試劑瓶瓶壁上常有一層白色固體,生成該固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①木炭 ②硫粉 ③紅磷 ④鐵絲,分別在氧氣中燃燒,用序號回答問題:
(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成的氣體會污染空氣的是
 
;
(2)產(chǎn)生大量白煙的是
 
;
(3)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活離不開水.下列各種水中,屬于純凈物的是( 。
A、河水B、雨水
C、自來水D、冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列所示實驗操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
讀取體積
C、
點燃酒精燈
D、
裝入固體粉末

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不屬于鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象的是(  )
A、生成黑色固體
B、火星四射
C、放出大量的熱
D、生成四氧化三鐵

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