【題目】某化工廠的廢液中含有硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鎂。某同學(xué)取適量的上述廢液樣品，將一定質(zhì)量的鋅粉加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和濾渣。請?zhí)羁眨?/span>

（1）若得到的濾液為淺綠色，則濾液中的溶質(zhì)一定含有_____（填化學(xué)式，下同），可能含有________。

（2）若得到的濾液為無色，則濾渣中至少含有_____種金屬。

【答案】Fe(NO3)2 、Mg(NO3)2 、 Zn(NO3)2 AgNO3 2

【解析】

（1）將一定質(zhì)量的鋅粉加入廢液樣品中，鋅先和硝酸銀反應(yīng)，再和硝酸亞鐵反應(yīng)，不能和硝酸鎂反應(yīng)，若得到的濾液為淺綠色，說明硝酸亞鐵部分反應(yīng)或沒有反應(yīng)，則濾液中的溶質(zhì)一定含有Fe(NO3)2、不參加反應(yīng)的Mg(NO3)2和Zn(NO3)2，故填Fe(NO3)2、Mg(NO3)2、Zn(NO3)2；

若得到的濾液為淺綠色，說明硝酸亞鐵部分反應(yīng)或沒有反應(yīng)，如果硝酸亞鐵沒有反應(yīng)，則硝酸銀也有可能部分參加反應(yīng)，所以濾液中有可能含AgNO3，故填AgNO3。

（2）將一定質(zhì)量的鋅粉加入廢液樣品中，鋅先和硝酸銀反應(yīng)，再和硝酸亞鐵反應(yīng)，不能和硝酸鎂反應(yīng)，若得到的濾液為無色，則硝酸銀、硝酸亞鐵均完全反應(yīng)，生成的固體中一定含有銀和鐵，加入的鋅粉有可能有剩余，所以濾渣中至少含有2種金屬，故填2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是三種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度，根據(jù)表中信息回答問題。

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

氯化鈉

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

硝酸鉀

13.3

31.6

63.9

110

169

246

氫氧化鈣

0.19

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

（1）60℃時(shí)，氯化鈉的溶解度_____硝酸鉀的溶解度（填“>”“=”或“<”）。

（2）表中某物質(zhì)的飽和溶液隨溫度升高析出固體，該物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

（3）向20℃的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰，再冷卻至20℃，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量_____（填“增大”“不變”或“減小”）。

（4）混有少量氯化鈉的硝酸鉀固體，加水配成80℃的硝酸鉀飽和溶液，再冷卻至20℃，析出晶體并得到溶液。下列有關(guān)說法中正確的是_____（填字母）。

A 析出的晶體中一定含有硝酸鉀，不一定含氯化鈉

B 所得溶液一定是硝酸鉀飽和溶液

C 上述方法可以將兩種物質(zhì)完全分離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年12月1日，中國外交部長表示中美雙方同意采取積極行動(dòng)加強(qiáng)執(zhí)法、禁毒合作，包括對芬太尼（C22H28N2O）類物質(zhì)的管控，下面有關(guān)芬太尼說法正確的是（____）

A. 由四種元素組成 B. 相對分子質(zhì)量為336g

C. 其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 D. 其中氫元素和氮元素的質(zhì)量比為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲將粗鹽提純并用所得精鹽配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。下列說法正確的是（　�。�

A. 過濾時(shí)，用玻璃棒在漏斗中攪拌加快過濾速度

B. 蒸發(fā)濾液時(shí)，待蒸發(fā)皿中濾液蒸干時(shí)才停止加熱

C. 用精鹽配制上述溶液需要經(jīng)過計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等步驟

D. 配制溶液時(shí)必須使用的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、試管、玻璃棒等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有包白色粉末，是由氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉和硫酸銅四種中的兩種組成�，F(xiàn)將其放入一干凈的燒杯M中，加入足量的水后，固體全部溶解得到無色溶液，再滴加幾滴無色酚酞，溶液變?yōu)榧t色。

同學(xué)們根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，判斷白色粉末中一定不含_____，為進(jìn)一步確定白色粉末的成分，大家進(jìn)行了如下探究。

（查閱資料）氯化鈣和氯化鈉溶液都呈中性。

（討論猜想）經(jīng)過分析，針對白色粉末的組成，大家提出如下猜想：

猜想Ⅰ：氫氧化鈉、氯化鈉； 猜想Ⅱ：氯化鈉、碳酸鈉；

猜想Ⅲ：_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們共同設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）．取燒杯M中的少量溶液于試管A中，向其中加入足量的_____。

溶液中有氣泡產(chǎn)生，紅色變?yōu)闊o色

猜想_____不正確

（2）．另取燒杯M中的少量溶液于另一試管B中，向其中加入過量CaCl2溶液。

①_________；

②液體仍為紅色。

猜想Ⅲ正確

（交流反思）實(shí)驗(yàn)步驟2中加入試劑一定要過量的目的是_____；同學(xué)們經(jīng)過討論，一致認(rèn)為步驟2所加試劑不能選用氫氧化鈣溶液，其原因是（寫化學(xué)方程式）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：

（假設(shè)）H2O2生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

實(shí)驗(yàn)編號

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時(shí)間

165秒

46秒

（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是 。

（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的 ，是否改變。

H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)

（假 設(shè)）： 。

（實(shí)驗(yàn)方案）：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有Cu、CuO、Cu(OH)2、CuCl2、Fe、H2O、Ca(OH)2、BaCl2、HCl、HNO3十種初中常見的化學(xué)物質(zhì)，青竹湖化學(xué)學(xué)習(xí)小組利用以上十種物質(zhì)之間存在的關(guān)系，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)有趣的問題，請你幫忙解決：

(1)若用“青竹湖湘一”這五個(gè)字分別代表上述十種物質(zhì)中的五種，且它們?yōu)槲宸N不同類別的物質(zhì)，同時(shí)它們之間存在的關(guān)系為：“青-竹-湖-湘-一”(說明：連“—”的兩種物質(zhì)，表示它們相互之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。則：“湖”字代表的物質(zhì)的化學(xué)式為______。

(2)若用“青竹湖湘一中考耀星城”這十個(gè)字分別代表上述十種物質(zhì)，它們之間存在的關(guān)系為：“青→竹→湖→湘→一→中→考→耀→星→城”(說明，連“→”的兩種物質(zhì)，表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化)。請寫出“中→考”所涉及的化學(xué)方程式：_________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究：

（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？

（2）設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請你完成小華的猜想。

（假設(shè)一）小芳同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

（假設(shè)二）小華同學(xué)：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

（3）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)I：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

帶火星木條復(fù)燃

假設(shè)一成立

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵粉，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

假設(shè)二_____（填“成立”或“不成立”）

（4）討論交流：同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是_____。

（5）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化鐵是催化劑的方法（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火給人類帶來了便利，但一不小心就會(huì)釀成火災(zāi)。請回答下列與火有關(guān)的問題：

（1）房屋失火時(shí)，消防隊(duì)員通常用水滅火，其原理是_____；

（2）廚房油鍋起火，滅火的方法是。其原理是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室中酒精燈著火，采取的措施是_____。

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同步練習(xí)冊答案