【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。

1)寫出儀器名稱:a________b________.

2)以下六種物質(zhì)是初中教材中出現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì),在一定條件下,都可以產(chǎn)生氧氣。

請你寫出上圖中物質(zhì)X的名稱________________,若用該藥品制取較純凈的氧氣,則制取裝置應(yīng)選________(填字母序號)。實驗中發(fā)現(xiàn)水變紅了,導(dǎo)致水變紅的原因是______________。

3)實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置還可以選擇B,涉及反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為:_______________,

4)若用F裝置進(jìn)行硫燃燒實驗,現(xiàn)象為___________________,集氣瓶中放少量水的目的是_______________。

【答案】長頸漏斗 錐形瓶 高錳酸鉀 AC 試管口沒有加一小團(tuán)棉花以防止高錳酸鉀隨氧氣通過導(dǎo)氣管進(jìn)入水槽 藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味氣體 吸收二氧化硫,以免污染空氣

【解析】

1a儀器名稱為長頸漏斗,故填長頸漏斗;b儀器名稱為錐形瓶,故填錐形瓶;

2)高錳酸鉀在二氧化錳作為催化劑的條件下加熱,用于制取氧氣,故填高錳酸鉀;高錳酸鉀制取氧氣需用試管、酒精燈,即A儀器作為發(fā)生裝置,氧氣不溶于水,故需用排液法搜集生成的氧氣,故填A、C;發(fā)生裝置A中的試管口處沒有放一小團(tuán)棉花,加熱時高錳酸鉀揮發(fā)從試管孔冒出,故填試管口沒有加一小團(tuán)棉花以防止高錳酸鉀隨氧氣通過導(dǎo)氣管進(jìn)入水槽;

3)裝置B為通過固體和液體試劑制取氧氣,故填;

4)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣體二氧化硫,故填藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味氣體;由于會污染空氣,集氣瓶中少量的水為了吸收二氧化硫,以免污染空氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)概念間有如右下圖所示的部分關(guān)系,下列說法正確的是

A. 純凈物與混合物屬于包含關(guān)系

B. 氧化物與化合物屬于交叉關(guān)系

C. 物理變化與化學(xué)變化屬于包含關(guān)系

D. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回答下列問題。

1)如圖所示,將鐵盒中的酒精點燃后放入盛有冰水的燒杯中,酒精的火焰逐漸熄滅,其原因是_____。

2)高錳酸鉀可用來生火。將一份砂糖和兩份高錳酸鉀混合,夾在兩片干木材中研磨,若天氣干燥,摩擦約30 s木片便燃燒起來。上述過程中,高錳酸鉀的作用是_____。

3)古人類鉆木生火時常放一些干毛草,這是因為________。

4)用火柴點一張紙和同樣紙的紙團(tuán),紙比紙團(tuán)易燃,原因是__________。

5)如圖所示,某化學(xué)實驗小組在探究物質(zhì)燃燒條件時,在一個集氣瓶(氣密性良好,膠塞上固定一打磨過的鐵釘)內(nèi)燃燒小蠟燭,火焰一會兒熄滅了。火焰熄滅的原因之一可能是___________。將反應(yīng)后的裝置密封放置數(shù)天后,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了銹跡,說明瓶內(nèi)有__________,它們的來源是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,下面是元素周期表的一部分。仔細(xì)閱讀,回答問題。

1)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是__________(填序號);

A 質(zhì)子數(shù)不同

B 中子數(shù)不同

C 電子數(shù)不同

D 相對原子質(zhì)量不同

211號元素屬于__________(填金屬非金屬)元素;11號和9號所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為___________,這種物質(zhì)是由__________(填原子分子離子)構(gòu)成的。

3)原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)X=__________時,該粒子是原子;

②當(dāng)X=8時,該粒子是__________(填原子陽離子陰離子)其符號為___________;

③當(dāng)X>10時,該粒子是___________(填)電子形成的;

4)善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)是學(xué)好化學(xué)的一種途徑,請寫出表中你發(fā)現(xiàn)的一條規(guī)律:________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請回答相關(guān)問題:

如上圖所示是元素周期表的一部分,表示圖中______處元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填序號,在化學(xué)反應(yīng)中該原子易______ 電子得到失去,______價。圖①、②、④三處元素中,與③處元素屬于同一周期的是______(填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上以氯化鈉和硫酸銨為原料制備氯化銨及副產(chǎn)品硫酸鈉(粗產(chǎn)品為二者混合物),請分析下圖氯化銨和硫酸鈉的溶解度曲線并判斷,以下說法不正確的是

A.曲線上C點兩側(cè),硫酸鈉的溶解度隨溫度變化趨勢不同

B.曲線上A、B兩點,對應(yīng)溫度下氯化銨與硫酸鈉溶解度相同

C.結(jié)晶法分離出氯化銨,溫度應(yīng)控制在40℃以上

D.結(jié)晶法分離出氯化銨后的母液是硫酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源既是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈。也是國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要支柱。我省多地有效調(diào)整能源結(jié)構(gòu),穩(wěn)步發(fā)展安全高效的能源體系,合理利用如下三種發(fā)電方式,并取得了顯著成效。

(1)C相比,A、B發(fā)電的共同優(yōu)點是_________________________(寫一條)。

(2)A的能量轉(zhuǎn)化方式是把______能經(jīng)過一系列變化轉(zhuǎn)化成電能。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20190322世界水日的宣傳主題為“Leaving no one behind”(不讓任何一個人掉隊)。水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水。下列是自來水廠凈化水的流程圖。

1)操作X的名稱_____,試劑A_____;

2)殺菌消毒過程中發(fā)生了_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化;

3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集吸附、凝聚、殺菌等多功能的新型、高效能水處理劑。K2FeO4中鐵元素的化合價為_____;

4)許多地下水含有較多的鈣、鎂離子,這種水叫硬水,不能直接飲用。根據(jù)所學(xué)知識可用加入_____的方法來區(qū)分硬水和軟水,生活中可采用_____的方法來降低水的硬度。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子,下列說法錯誤的是(  )

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B.該反應(yīng)生成物全部為化合物

C.該反應(yīng)前后分子、原子的種類、數(shù)目都未改變D.該圖示能表示過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)

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