5．硝酸鉀是初中化學(xué)重要的一種鹽．請按要求填寫下列有關(guān)空格：
（1）硝酸鉀屬于（填“屬于”或“不屬于”）復(fù)合肥．
（2）硝酸鉀是制備黑火藥的原料，其反應(yīng)原理是：2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+X↑．此反應(yīng)生成物X的名稱是二氧化碳． 
（3）如圖為硝酸鉀和另外兩種物質(zhì)的溶解度曲線示意圖，其中能表示KNO3的溶解度曲線的是c（填“a”、“b”或“c”）；將t2℃時(shí)飽和的KNO3溶液降溫至t1℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化是變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)可生成鹽，則發(fā)生中和反應(yīng)生成硝酸鉀所用的堿為溶質(zhì)．
（5）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液可作為番茄無土栽培的營養(yǎng)液，實(shí)驗(yàn)室欲配制500g該營養(yǎng)液，需要硝酸鉀的質(zhì)量是20g，溶解過程中使用玻璃棒的作用是攪拌．

分析 （1）同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥；
（2）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．

解答 解：（1）硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥；硝酸鉀是由鉀離子和硝酸根離子組成的化合物，
故答案為：屬于；
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+X↑，可知，反應(yīng)物中K、N、O、C、S原子個(gè)數(shù)分別為2、2、6、3、1，反應(yīng)后的生成物中K、N、O、C、S原子個(gè)數(shù)分別為2、2、0、0、1，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則3X中含有3個(gè)C原子和6個(gè)O原子，則每個(gè)X分子由1個(gè)C原子和2個(gè)O原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為CO2．
故答案為：二氧化碳；
（3）

點(diǎn)評 本題考查知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性較強(qiáng)，掌握化肥的分類方面的知識(shí)、離子符號的書寫等即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖中A～G是初中化學(xué)中常見的八種物質(zhì)，“-”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件已略去．其中A是黑色固體，C是無色無味的有毒氣體，C、D、E是非金屬氧化物．請回答下列問題．
（1）G是含有鈉元素的堿，寫出固體G的一種用途用作干燥劑．
（2）D的化學(xué)式為CO2．
（3）反應(yīng)①不屬于基本反應(yīng)類型，常用于冶金工業(yè)，請寫出一個(gè)符合題意的化學(xué)方程式3CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2（或CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2）；．高爐煉鐵得到的是生鐵（填“生鐵”或“純鐵”）．
（4）工業(yè)生產(chǎn)中常用F處理硫酸廠污水中的硫酸，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒等儀器．請為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器（填寫相應(yīng)的序號）：吸取或滴加少量液體時(shí)用④；可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是③；取用粉末狀固體的儀器為⑤；量取8mL的水用⑧④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的Ca（OH）2固體，對其成分提出以下假設(shè)，并完成了實(shí)驗(yàn)探究．
假設(shè)1：只含CaCO3；假設(shè)2：只含Ca（OH）2；假設(shè)3：既含Ca（OH）2又含CaCO3．
（1）Ca（OH）2固體變質(zhì)的原因是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式回答）．
（2）取少量樣品于試管中．加入一定量的蒸餾水振蕩，靜置．取上層清液，滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液由無色變?yōu)榧t色，說明假設(shè)2或假設(shè)3成立．
（3）進(jìn)一步探究的過程如下：

①“倒去上層清液”可以通過過濾操作來代替．
②向試管中注入“某物質(zhì)”的化學(xué)式是HCl．
③現(xiàn)象A為固體溶解，無氣體生成，則說明假設(shè)2成立；現(xiàn)象B發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，則說明假設(shè)3成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)．請你回答：
（1）請列舉水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途洗滌儀器；
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾；過濾時(shí)玻璃棒的作用是引流，若過濾后所得濾液仍然渾濁，其可能原因是濾紙破損．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（4）電解一定量的水時(shí)，當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為8mL，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積為16mL．
（5）從資源角度看：水是寶貴的自然資源，如圖是凈化河水的簡易裝置，下列說法錯(cuò)誤的是BC．
A．水是一種重要的溶劑
B．利用這個(gè)凈化水的裝置不可以把硬水軟化
C．此裝置中活性炭只起到過濾的作用
D．利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖是某硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的標(biāo)簽
說明．仔細(xì)分析標(biāo)簽說明，然后回答下列有關(guān)問題．
（1）硝酸銨由氮、氫、氧三種元素組成．
（2）硝酸銨的相對分子質(zhì)量是80．
（3）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是7：1：12．
（4）該硝酸銨產(chǎn)品中所含硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是97%．
（5）某農(nóng)民有10畝地，開始準(zhǔn)備每畝地需施用66kg純硫酸銨[（NH4）2SO4]來促進(jìn)農(nóng)作物生長，現(xiàn)因純硫酸銨缺貨，改施用上述硝酸銨產(chǎn)品，若要使兩種化肥達(dá)到相同的肥效，則該農(nóng)民總共需購買多少kg上述硝酸銨產(chǎn)品？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．按要求寫出下列符號的意義或用化學(xué)符號表示：
（1）N的微觀意義1個(gè)氮原子  
（2）N2的宏觀意義氮?dú)�，氮�(dú)庥傻亟M成  
（3）2N2個(gè)氮原子
（4）2個(gè)氧分子2O2 
（5）2個(gè)鋁原子2Al　
（6）固體二氧化碳CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．氮?dú)夂投趸级际菬o色無味的氣體，鑒別它們可選擇的試劑是澄清的石灰水，發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，不可能由同一種元素組成的是（　　）
①單質(zhì) ②氧化物③化合物 ④混合物．
A．①②B．②③C．②④D．③④

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