【題目】我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下：

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式____，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為____。

(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)猓瑢儆?/span>____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(3)操作a的名稱是____，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作用到的玻璃儀器有____。

(4)寫出NH4Cl的一種用途____。

【答案】 物理 過濾 燒杯、玻璃棒、漏斗 做氮肥

【解析】

(1)由流程圖可知反應(yīng)①為碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

反應(yīng)②為碳酸氫鈉在加熱條件下分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)�，該過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

(3)操作a分離了碳酸氫鈉固體和氯化鈉溶液，實(shí)現(xiàn)了固液分離，該操作的名稱是過濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗。

(4)NH4Cl屬于銨鹽，含有氮元素，可以用作氮肥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有CuCl2、NH4NO3、(NH4)2SO4、CuO四種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白：

（1）產(chǎn)生的氣體B的氣味為_______________。

（2）溶液G中，一定存在的溶質(zhì)是________________。

（3）混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是_________________。

（4）寫出過程①中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是___________

（5）固體混合物里，上述四種物質(zhì)中，還不能確定存在的物質(zhì)是____________，得此結(jié)論的理由_______。

（6）為了進(jìn)一步確定（5）中物質(zhì)是否存在，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案_______（包括操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子，下列說法正確的是（　�。�

A. 化學(xué)反應(yīng)前后，分子種類不變

B. 參加反應(yīng)的和的微粒個(gè)數(shù)比是1：1

C. 反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，只有屬于氧化物

D. 在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，它們的微觀示意圖如表所示

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

微觀示意圖

（1）一個(gè)丙分子共有_____個(gè)原子。

（2）甲、乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論均正確的是( )

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

向集滿CO2的軟塑料瓶中加入體積的水，旋緊瓶蓋，振蕩

塑料瓶變癟

CO2能與H2O反應(yīng)

B

常溫下，分別向盛有等體積的空氣和呼出氣體的集氣瓶中滴加等量飽和澄清石灰水，振蕩

裝呼出氣體瓶中石灰水變渾濁，裝空氣瓶中石灰水無明顯現(xiàn)象

呼出氣體CO2含量比空氣中的多

C

在帶尖嘴的導(dǎo)管口點(diǎn)燃某氣體，然后在火焰上方罩一冷而干燥的小燒杯

燒杯內(nèi)壁有水霧

該氣體是H2

D

往某化肥的樣品中加入少量熟石灰研磨

聞到刺激性氣味

該化肥為磷肥

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（　�。�

A.50℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C

B.50℃時(shí)，把50 g A放入50 g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比為1∶3

C.將50℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫度20℃時(shí)，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞C=A

D.將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖，下列說法中正確的是( )

A. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)

B. 丙一定為該反應(yīng)的催化劑

C. 此反應(yīng)中乙物質(zhì)和丁物質(zhì)的質(zhì)量比為3：2

D. 丁的相對(duì)分子質(zhì)量是甲的2倍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初三某化學(xué)小組的同學(xué)們學(xué)習(xí)“中和反應(yīng)”后，在實(shí)驗(yàn)室里他們將一定量 的氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合，如圖 1 所示，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____； 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

（提出問題 1）如何驗(yàn)證該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們分別取圖 1B 圖中溶液進(jìn)行以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖 2 所示：

（反應(yīng)評(píng)價(jià)）你認(rèn)為上述圖 2 中實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的是實(shí)驗(yàn) _____，請(qǐng)選擇 上述任一實(shí)驗(yàn)從微觀角度分析其正確或錯(cuò)誤的理由_________。

（提出問題 2）圖 1B 圖溶液中溶質(zhì)的成分有哪些？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取 B 圖中的少量溶液于試管 中加入_____。

觀察到_____。

B 圖中溶液的溶質(zhì)是Na2SO4 和 H2SO4

經(jīng)思考，同學(xué)們認(rèn)為用另一種不同類別的試劑 _____，也能達(dá)到相 同的目的。

（拓展延伸）將 C 圖試管中的物質(zhì)靜置，上層清液中一定含有的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以氫氧化鈉溶液為例的反應(yīng)關(guān)系（如下圖）體現(xiàn)了堿類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合此圖回答下列問題：

（1）反應(yīng)①中若 H2SO4 與 NaOH 恰好完全反應(yīng)，溶液的 pH___________7（填“＞”、“＜”或“=”）；為驗(yàn)證性質(zhì)③將氫氧化鈉溶液滴入紫色石蕊溶液中，溶液顏色由紫色變成_________________。

（2）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式__________________。

（3）寫出圖中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

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