地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵元素，其有關(guān)信息如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6

B．硅元素位于元素周期表中第三周期

C．鋁離子（Al3+）核外有三個(gè)電子層

D．鐵原子的質(zhì)量為55.85g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆遼寧省九年級(jí)下學(xué)期第八次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用化學(xué)用語(yǔ)表示：

①3個(gè)碳酸根離子 。 ②人體中含量最多的元素 。

③水銀溫度計(jì)中填充的金屬 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆遼寧省九年級(jí)第二次模擬理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因 。

（2）霧霾形成的原因之一是大量使用了某些化石燃料，如 （填一種）。

（3）用稀鹽酸除鐵銹的原因： （用化學(xué)方程式說(shuō)明）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆四川省資陽(yáng)市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某化學(xué)課外興趣小組通過(guò)查閱資料知道過(guò)氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：向包有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析_____ 。

實(shí)驗(yàn)2：向盛有過(guò)氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了。

【提出問(wèn)題】溶液為什么先變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了呢?

【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是_______ 。

【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色。

【猜想】通過(guò)查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原因又進(jìn)行了猜想。

猜想A：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H2O2；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃。

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)完整。

猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

A

取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中， 加入適量的二氧化錳后，將帶火星的木條放在試管口

②

猜想A

正確

B

取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，

①

③

猜想B

錯(cuò)誤

【得出結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆四川省資陽(yáng)市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)與我們生活密切相關(guān)，日常生活中的化學(xué)知識(shí)有很多。想想看，生活中常用的下列物質(zhì)分別含有什么化學(xué)成分（填化學(xué)式）：

（1）干冰常用于人工降雨。干冰中的“冰”是指 ；

（2）天然氣是常用的氣體燃料，天然氣中的“氣”是指 ；

（3）碘酒是常用的皮膚消毒劑，碘酒中的“酒”是指 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆四川省眉山市青神縣九年級(jí)下學(xué)期一診理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與技能。請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是（填裝置字母） ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置連接順序正確的是（填管口字母） 。

（3）裝置A和C還可以作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比較，A裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。

（4）下圖是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn)，可通過(guò)觀察 （現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆四川省眉山市青神縣九年級(jí)下學(xué)期一診理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，有錯(cuò)誤的是

A．化學(xué)宏觀與微觀

B．化學(xué)與健康

物質(zhì)的構(gòu)成微�！肿印⒃雍碗x子

堿有共性—堿都含有OH—

食用新鮮黃瓜—可大量補(bǔ)鈣

人體缺鐵—易患貧血病

C．化學(xué)與生活

D．化學(xué)與能源

重金屬中毒—喝鮮牛奶、豆?jié){等解毒

化纖、純毛織物—用灼燒法來(lái)鑒別

沼氣、酒精—生物能源，可再生能源石油、煤—化石能源，不可再生能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆上海市楊浦區(qū)九年級(jí)5月三�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色。 請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

B中白磷不燃燒，原因是 。

（2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是 、

。

（3）用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因 。

（4）將D中液體倒入試管中，對(duì)其成分進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

方法一：向試管中滴入 溶液

無(wú)色液體變白色渾濁

溶質(zhì)中一定含有

碳酸鈉和

方法二：向試管中放入鎂條

氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省九年級(jí)第一次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)2CuO+C2Cu+CO2↑的反應(yīng)，說(shuō)法正確的是（ ）

A．CuO具有還原性

B．C發(fā)生了還原反應(yīng)

C．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有改變

D．反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案