1.有一種氣體,可能是空氣、氧氣、氮?dú)、二氧化碳中的一種,為確定其是什么氣體,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
(1)將帶火星的木條伸入該氣體中,木條沒復(fù)燃.說明該氣體不是氧氣.
(2)將氣體通入澄清的石灰水中,石灰水沒有明顯變化,則說明該氣體不是二氧化碳.
(3)將燃著的木條伸入該氣體中,木條繼續(xù)燃燒.說明該氣體不是氮?dú)饣蚨趸細(xì)怏w.

分析 (1)根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法解答;
(2)根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法解答;
(3)氮?dú)夂投趸级疾恢С秩紵?/p>

解答 解:(1)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,而將帶火星的木條伸入某氣體中,木條沒有復(fù)燃,說明該氣體不是 氧氣.
(2)二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁,但是氣體通過足量澄清石灰水,未出現(xiàn)沉淀,所以不含二氧化碳.
(3)氮?dú)夂投趸级疾恢С秩紵,將燃著的木條伸入該氣體中,木條繼續(xù)燃燒.說明該氣體不是 氮?dú)饣蚨趸細(xì)怏w.
故答案是:(1)氧氣;(2)二氧化碳;(3)氮?dú)饣蚨趸細(xì)怏w.

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先分析題中的現(xiàn)象,然后結(jié)合選項(xiàng)中的氣體進(jìn)行分析解答,明確氮?dú)、氧氣、氫氣的性質(zhì)是解答本題關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
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11.用分子或原子填空:構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種,有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的,如鐵、汞等;有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如氮?dú)、水等.二氧化碳分子是保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.

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12.科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法.其中實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行此活動(dòng)的重要途徑.

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9.空氣的成分按體積百分?jǐn)?shù)計(jì)算,大約是氮?dú)庹?8%,稀有氣體占0.03%.

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16.某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置做有關(guān)二氧化碳?xì)怏w性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).回答下列問題:
(1)甲同學(xué)將集氣瓶中的二氧化碳緩慢倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,該現(xiàn)象說明一般情況下二氧化碳:①不燃燒,不支持燃燒,②密度比空氣大.
(2)乙同學(xué)將集滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入紫色石蕊試液中(圖B)并輕輕搖晃試管,產(chǎn)生的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升,同時(shí)試管內(nèi)液體變成紅色,有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+水→碳酸.
(3)丙同學(xué)擠壓裝置C中滴管的膠頭,使其中試液滴入燒瓶,并振蕩燒瓶,可以觀察到的現(xiàn)象是導(dǎo)管一端的氣球慢慢脹大,有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣↓+水.
(4)大氣中二氧化碳含量增多,會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng),導(dǎo)致全球變暖,若繼續(xù)增加二氧化碳的含量,后果不堪設(shè)想.為了緩解大氣中的CO2含量的增加,以下建議不可行的是ACD
A.開發(fā)太陽能、氫能等新型能源
B.禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C.提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐
D.人走燈熄,節(jié)約用電.

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6.近年來,乳酸成為人們研究的熱點(diǎn)之一,乳酸在醫(yī)學(xué)、食品等工業(yè)中應(yīng)用前景廣闊,乳酸的化學(xué)式為C3H6Ox,已知其相對分子質(zhì)量為90,求:
(1)乳酸中碳、氫兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為6:1(填最簡整數(shù)比).
(2)化學(xué)式C3H6Ox,中x的值為3.
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13.在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),在裝置中盛放約半瓶蒸餾水,(如圖所示)簡述這個(gè)裝置的作用:(至少2條)
 ①洗氣②儲(chǔ)氣.

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10.請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):
(1)使帶火星的木條復(fù)燃的氣體O2;
(2)使澄清的石灰水渾濁的氣體CO2;
(3)常溫下呈黑色的固體物質(zhì)C(合理即可)(寫出一種);
(4)空氣中含量最多的氣體N2.磷在氧氣中燃燒,生成物的化學(xué)符號(hào)是P2O5

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11.下列實(shí)驗(yàn)試劑呈藍(lán)色的是( 。
A.硫酸銅溶液B.稀鹽酸C.澄清石灰水D.氫氧化鈉溶液

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