在A、B、D、E四種元素,已知A、B、D、E的核電荷數(shù)依次增大,A的原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子;A單質(zhì)在D單質(zhì)中燃燒時(shí),產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成是一種液態(tài)物質(zhì);B單質(zhì)也可在D單質(zhì)中燃燒,生成一種使石灰水變渾濁的氣體;E是地殼中含量第二多的金屬元素
(1)用化學(xué)式表示分別是A
 
,B
 
,D
 
,E
 
;
(2)寫(xiě)出以下的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①A單質(zhì)和D單質(zhì)反應(yīng)
 
;
②E單質(zhì)與D單質(zhì)反應(yīng)
 
;
③上述②的生成物與A單質(zhì)反應(yīng)
 
;化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:元素推斷題
分析:(1)根據(jù)題目“在A、B、D、E四種元素,已知A、B、D、E的核電荷數(shù)依次增大,A的原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子”,“A單質(zhì)在D單質(zhì)中燃燒時(shí),產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成是一種液態(tài)物質(zhì)”;“B單質(zhì)也可在D單質(zhì)中燃燒,生成一種使石灰水變渾濁的氣體”,“E是地殼中含量第二多的金屬元素”,則推斷四種元素,所以在回答第一問(wèn)時(shí)一定不要寫(xiě)成了單質(zhì)的化學(xué)式.
(2)由(1)的分析,則可推測(cè)A單質(zhì)和D單質(zhì)反應(yīng)、E單質(zhì)與D單質(zhì)反應(yīng).
解答:解:
(1)由于“A元素的原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子”,所以A為H元素.而“A的單質(zhì)能夠在D的單質(zhì)中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成是一種液態(tài)物質(zhì)”,所以該單質(zhì)為支持燃燒的O2,所以D為O元素.而B(niǎo)“的單質(zhì)能夠在氧氣中燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體”,所以B的單質(zhì)為碳單質(zhì),故B為C.“E是地殼中含量第二多的金屬元素”,注意要點(diǎn):金屬,第二位,是第二位的金屬,所以為Fe.
(2)①A單質(zhì)和D單質(zhì)反應(yīng),即氫氣和氧氣的反應(yīng),其化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
②E單質(zhì)與D單質(zhì)反應(yīng),即鐵在氧氣中的反應(yīng),其化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
③上述②的生成物與A單質(zhì)反應(yīng)為四氧化三鐵與氫氣的反應(yīng),其化學(xué)方程式為:4H2+Fe3O4
  △  
.
 
3Fe+4H2O;反應(yīng)符合“單+化=單+化”的特點(diǎn),故其化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng).
故答案為:
(1)H;C;O;Fe;
(2)①2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
②3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;
③Fe3O4+4H2
  △  
.
 
4H2O+3Fe; 置換反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):熟記常見(jiàn)元素的含量,熟悉前二十號(hào)元素核外電子排布以及常見(jiàn)物質(zhì)的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象特征.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(部分儀器已省略),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
粗略測(cè)定O2體積
B、
制取并收集干燥的NH3
C、
驗(yàn)證CO2與H2O反應(yīng)生成碳酸
D、
 驗(yàn)證Mg和HCl反應(yīng)的熱效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某氧化物的化學(xué)式為R2O3,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%.試計(jì)算R的相對(duì)原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下列短文并回答:a、純凈的氮?dú)馐菦](méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體b、在放電的情況下,氮?dú)饽芘c氧氣直接化合生成一氧化氮?dú)怏wc、一氧化氮不易溶于水,在常溫下易跟空氣中的氧氣化合,生成二氧化氮?dú)怏wd、二氧化氮有毒,易溶于水,它溶于水后生成硝酸和一氧化氮e、科學(xué)家根據(jù)自然界存在的N2制取N3,1998年底又制取出N5
(1)從短文中歸納出氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮?dú)怏w,宜用
 
法收集;
(3)用N2制取N3是化學(xué)反應(yīng)嗎?
 
;(是、不是)
(4)N2和N3的化學(xué)性質(zhì)相同嗎?
 
;(同、不同)為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

①寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng).a(chǎn)是
 
,b
 

②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳的混合來(lái)制取氧氣,應(yīng)選用的反應(yīng)裝置是
 
(填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室還可以用此發(fā)生裝置來(lái)制取的一種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳酸鈉(Na2CO3)俗稱(chēng)蘇打,是一種白色固體,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等.它能與稀硫酸等酸反應(yīng)生成CO2.(Na2CO3與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O)現(xiàn)將100g Na2CO3固體粉末(含有Na2SO4雜質(zhì))加入202g水中,完全溶解,再加入100mL稀硫酸(密度為1.2g/mL),恰好完全反應(yīng)后使氣體全部逸出,固體粉末的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2體積的關(guān)系如圖(該狀況下,CO2的密度為2g/L).通過(guò)計(jì)算:
(1)生成CO2的質(zhì)量是
 
g;
(2)求100mL稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫(xiě)下列空白.

(1)屬于金屬元素的是
 
(填序號(hào)),其原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,能形成
 
離子(陰、陽(yáng))
(2)屬于非金屬元素的是
 
(填序號(hào)),其原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,能形成
 
離子(陰、陽(yáng))
(3)B成為離子后與
 
(填序號(hào))的化學(xué)性質(zhì)相似.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各圖是O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng):
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填字母);反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)C裝置
 
(填“具有”或“不具有”)啟普發(fā)生器功能.
(4)利用上述裝置,某同學(xué)用含20克大理石與足量稀鹽酸反應(yīng),最后得到二氧化碳0.15mol,請(qǐng)計(jì)算他所用大理石含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),有如圖關(guān)系(反應(yīng)條件省略),己知:A、D為白色固體,B、E為無(wú)色液體,C、F為無(wú)色氣體,反應(yīng)①②加入黑色粉末M能大大加快反應(yīng)速率,且M在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變.
完成①②③④四個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
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