【題目】鎂帶在氧氣中燃燒是化學變化，判斷的主要依據(jù)是 ( )

A. 放出大量的熱B. 看到耀眼的強光

C. 有白色固體生成D. 鎂帶消失

【答案】C

【解析】

試題物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化．分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．判斷鎂在氧氣中燃燒是否發(fā)生了化學變化，關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)的生成，選項A、B、D均是描述了鎂在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，不能作為判斷化學變化的依據(jù)；而選項C說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學變化的依據(jù)．

故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗操作或?qū)嶒灛F(xiàn)象的描述錯誤的是

A.實驗剩余的藥品不能放回原瓶

B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

C.將pH試紙放入待測液中，測定溶液的pH

D.將帶火星的木條放在集氣瓶口，檢驗氧氣是否集滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對氧氣化學性質(zhì)的描述中，正確的是（ ）

A. 蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水

B. 在點燃的條件下氧氣與硫粉發(fā)生化學反應生成三氧化硫

C. 把盛有紅磷的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷立即與氧氣發(fā)生化學反應，產(chǎn)生大量白煙

D. 把熾熱的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)生燃燒現(xiàn)象，生成氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有機物中一定含_____元素，但含有這種元素的化合物_____（一定，不一定）是有機物．請你分別舉出日常飲食中不屬于有機物的物質(zhì)二種：_____、_____，屬于有機物的物質(zhì)二種_____、_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是( )

A. 新鮮的空氣B. 澄清石灰水C. 礦泉水D. 液態(tài)氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】變化無處不在。在下列變化中，與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�

A.校園鐵欄桿的生銹B.亞馬遜森林著火

C.用糧食釀造貴州茅臺酒D.把濕校服放太陽下晾曬

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
（1）操作①的名稱是 ， 實驗室中進行該操作的時候使用的玻璃儀器有燒杯、和玻璃棒。
（2）操作②是向液體C中加入 ， 利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味。
（3）經(jīng)過操作①和操作②之后得到的液體D是屬于（填“純凈物”或“混合物”），小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是（填“硬水”、“軟水”）。
（4）操作③的名稱是 ， 它能降低水的硬度，而生活中常用的降低水硬度的方法是。
（5）自來水廠的凈水過程中常用氯氣（Cl2）來進行消毒，氯氣和水反應生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO）,請寫出該反應的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】KNO3、NaNO3等硝酸鹽中氮元素的化合價為( )

A.﹣1B.0C.+3D.+5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠在生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生大量氧化銅廢料(雜質(zhì)與稀硫酸不發(fā)生反應且不溶于水)，工廠技術(shù)科設計如下的生產(chǎn)流程來回收金屬，其流程圖如下：
試回答下列有關(guān)問題：
（1）在加熱條件下，氧化銅能與稀硫酸迅速反應生成硫酸銅和一種氧化物，該氧化物是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。則氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式為；
（2）過濾時用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和；
（3）溶液B中的溶質(zhì)為：；
（4）若D是一種淺綠色溶液，C是一種最輕的氣體，則X的化學式為 ， 在溶液B中加入X時發(fā)生的化學反應方程式為

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