【題目】(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____;所選擇的發(fā)生裝置是_____(填寫字母序號,下同) ,選擇該裝置的依據(jù)_____。
(2)實驗室收集二氧化碳的裝置為_____,原因是_____;檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。
(3)欲測定某鋅一銅合 金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實驗:取合金樣品10g放人燒杯中,將60g稀硫酸分三次加入,充分反應(yīng)后,測得生成氣體質(zhì)量如下:
實驗次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 |
生成氣體質(zhì)量/g | 0.08 | m | 0.04 |
請回答下列問題并計算:
①第二次實驗時生成氣體質(zhì)量m =_____g;
②計算該合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
【答案】 A 反應(yīng)物為固體且需要加熱 C 二氧化碳溶于水且密度大于空氣 將燃著的小木條放置于集氣瓶瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳已經(jīng)集滿 0.08 35%
【解析】
本題是實驗與計算的綜合性題目,實驗是考查氧氣和二氧化碳?xì)怏w的制取與收集,計算是測定某合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ;用高錳酸鉀制氧氣,是屬于加熱固體制氣體,所以發(fā)生裝置選擇A;選擇該裝置的依據(jù)是反應(yīng)物為固體且需要加熱。
(2)收集二氧化碳采用向上排空氣法,故選C;原因是二氧化碳能溶于水且密度大于空氣; 檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的小木條放置于集氣瓶瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳已經(jīng)集滿。
(3)由題目表格數(shù)據(jù)可知,第三次加入酸時有氣體產(chǎn)生,說明第二次加入的稀硫酸已反應(yīng)完,生成的氣體與第一次生成的氣體質(zhì)量相等,故m為0.08。
解:設(shè)合金中鋅的質(zhì)量為X。
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氫氣的質(zhì)量為:
該合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
答:該合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)35%。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某密閉容器中,物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示,圖中“”代表碳原子,“”代表氧原子.下列說法正確的是( 。
A.過程Ⅰ反應(yīng)類型化合反應(yīng) B.過程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化
C.示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物 D.參加反應(yīng)的CO與O2分子個數(shù)比為1:1
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極,觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此,某同學(xué)取“錫紙”進(jìn)行了以下探究:
探究一:“錫紙”燃燒的原因。
“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是_____。
探究二:“錫紙”中金屬的成分。
(提出問題)“錫紙”中的金屬是錫嗎?
(查閱資料)①“錫紙”是錫箱或鋁箱;②鋅粉是一種深灰色固體;③錫(Sn)與酸或與某些金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價錫的化合物。
(提出猜想)猜想I:“錫紙”中的金屬是錫。猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是鋁。
(進(jìn)行實驗)設(shè)計方案并進(jìn)行實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析與結(jié)論 |
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液 | “錫紙”表面有深灰色固體析出 | 根據(jù)實驗現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動性順序可知猜想_____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)成立; 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____ |
(交流討論)
(1)實驗中打磨“錫紙”的目的是_____。
(2)下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_____(填字母序號)。
A 氯化銅 B 硝酸銀 C 硫酸鈉 D 硫酸亞鐵
(拓展應(yīng)用)證明鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗方案如下,請將內(nèi)容補(bǔ)充完整。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
_____ | 鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序是:Fe>Cu>Ag |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是實驗室常用儀器,請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)儀器甲的名稱為_____。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,則裝置A還需做的一點改動是_____。
(3)若實驗室用裝置B制二氧化碳,其收集裝置應(yīng)選擇_____(填字母序號),用此裝置收集滿一瓶二氧化碳后, 要讓反應(yīng)停止,其操作為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定量的鋅粉加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到固體和藍(lán)色溶液。加入鋅粉的質(zhì)量與洗滌、干燥后的固體質(zhì)量相等。下列說法不正確的是( 。
A.固體中一定含有銀和銅可能含有鋅
B.濾液中一定含有Zn( NO3)2、Cu( NO3)2
C.若原混合液中含有硝酸鋁,則反應(yīng)前后溶液質(zhì)量仍相等
D.反應(yīng)中溶液的質(zhì)量先變小后變大,但反應(yīng)前后溶液質(zhì)量仍相等
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是微型實驗的裝置圖。
(1)由燒杯中變化的現(xiàn)象可得出二氧化碳具有什么性質(zhì)?____________________
(2)寫出b處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是
編號 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 | ||||
目的 | 驗證質(zhì)量守恒定律 | 探究可燃物燃燒的條件 | 探究鐵生銹的所有條件 | 探究CO2與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對下列用品的有效成分、分類及其用途所對應(yīng)的表述中,有錯誤的是
A | B | C | D | |
用品 | ||||
有效成分 | NaHCO3 | CH3COOH | NH3`H2O | Ca(OH)2 |
有效成分分類 | 鹽 | 氧化物 | 堿 | 堿 |
用途 | 用于制作糕點等 | 用作調(diào)味劑 | 用作化學(xué)肥料等 | 粉刷墻壁等 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校化學(xué)探究小組為研究影響石灰石與稀鹽酸反應(yīng)速率的因素,于是進(jìn)行了以下探究:
(1)小胡設(shè)計的實驗方案:取顆粒大小不同的等質(zhì)量石灰石放入足量稀鹽酸中,觀察反應(yīng)的現(xiàn)象。寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,班級同學(xué)通過討論對小胡設(shè)計的實驗方案提出質(zhì)疑,請你指出小胡設(shè)計方案的不科學(xué)之處是_____。
(提出猜想)猜想1:可能溫度有關(guān);猜想2:可能與石灰石顆粒大小有關(guān)。
(設(shè)計并實驗)
小明按照如圖實驗裝置進(jìn)行實驗,并比較收集50mL二氧化碳的時間:
實驗編號 | 溫度(℃) | 石灰石顆粒大小 | 稀鹽酸濃度(%) | 收集50mL二氧化碳的時間(S) |
① | 20 | 塊狀 | 10% | 85 |
② | 20 | 粉狀 | 10% | 42 |
③ | 30 | 塊狀 | 10% | 67 |
④ | 30 | 粉狀 | 10% | 31 |
(2)實驗裝置還要增加一個量筒,其作用是_____;
(3)實驗中為了減少二氧化碳溶解在水中導(dǎo)致誤差較大,我們可以采取的措施是_____。
(得出結(jié)論)
(4)通過實驗中①③對比,得出的結(jié)論是_____;若比較石灰石顆粒大小對該反應(yīng)的影響,可以通過實驗_____(寫實驗編號)對比。
(交流與反思)
(5)除了上述比較反應(yīng)快慢的方法外,還有比較反應(yīng)快慢的方法是_____。
(6)影響石灰石與稀鹽酸反應(yīng)速率的因素還可能有_____,請設(shè)計實驗驗證(簡要寫出操作步驟)_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com