要完成下列變化,通過一步反應不能實現(xiàn)的是(  )
A、Ba(OH)2→BaCl2
B、Fe2O3→Fe
C、CuO→Cu(OH)2
D、BaCl2→Ba(NO32
考點:物質(zhì)的相互轉化和制備,堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì)
專題:物質(zhì)的制備
分析:一步反應實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應即可轉化為目標物質(zhì),根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì),分析能否只通過一個反應而實現(xiàn)即可.
解答:解:A、Ba(OH)2與鹽酸反應生成氯化鋇和水,轉化能由一步反應實現(xiàn),故選項錯誤.
B、Fe2O3與還原劑氫氣、一氧化碳等反應生成鐵,轉化能由一步反應實現(xiàn),故選項錯誤.
C、氧化銅不與水反應,轉化不能由一步反應實現(xiàn),故選項正確.
D、氯化鋇與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸鋇,轉化能由一步反應實現(xiàn),故選項錯誤.
故選:C.
點評:本題有一定難度,熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活和社會有緊密聯(lián)系.空氣由多種氣體組成,它屬于
 
(填“混合物”或“純凈物”).植物的光合作用是空氣中
 
的主要來源.稀土元素銪是激光及原子能應用的重要材料,已知三氯化銪的化學式為EuCl3,則氧化銪的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在某密閉容器中甲烷和一定質(zhì)量的氧氣反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:下列判斷正確的是( 。
物質(zhì)甲烷氧氣二氧化碳X
反應前質(zhì)量/g1.65.6000
反應后質(zhì)量/g003.62.2a
A、該反應為分解反應
B、X中一定含有氧元素
C、X中可能含有氫元素
D、X可能是該反應的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知Co有三種氧化物:CoO、Co2O3、Co3O4,9.30g Co(OH)2在空氣中加熱至290℃時已完全脫水成8.30g氧化物A,繼續(xù)加熱A至1000℃時,剩余固體為7.50g氧化物B,則下列說法正確的是( 。
A、Co的三種氧化物中Co3O4的氧元素質(zhì)量分數(shù)最大
B、氧化物A的化學式為CoO
C、氧化物B的化學式為CoO
D、A到B的過程中,損失的是氧元素質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,若二者恰好完全中和生成鹽,且反應后所得溶液幾乎無導電性的是(  )
A、氫氧化鈣和稀鹽酸
B、氫氧化銅和稀硝酸
C、氫氧化鋇和稀硫酸
D、氫氧化鎂和稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、氧氣是由氧原子構成的
B、塑料、合成纖維、合金都是合成材料
C、電解水反應中水分子將破裂
D、粒子Na+與Mg2+最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學源于生活,同時又服務于生活.以下做法不合理的是(  )
A、用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢
B、用純堿代替小蘇打做食品發(fā)酵粉
C、將農(nóng)家肥料與化學肥料配合使用,以提高產(chǎn)量和效益
D、將硝酸銨與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用,既給農(nóng)作物提供了營養(yǎng)元素,同時又可降低土壤的酸性

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21%
B、工業(yè)上從空氣中分離氧氣是分解反應
C、蔗糖和水混合得到蔗糖水是化合反應
D、化學變化中常常伴隨著物理變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式書寫正確的是(  )
A、2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2
B、2H2O=O2↑+2H2
C、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
D、SO2+NaOH=Na2SO3+H2O

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