根據(jù)如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖用字母填空:

(1)其中屬于離子的是
 

(2)屬于同種元素的是
 
 

(3)具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是
 
 
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系分析;
(2)根據(jù)元素的定義判斷;
(3)根據(jù)最外層的電子數(shù)決定元素的性質(zhì)分析.
解答:解:(1)由粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知,在D中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=9<核外電子數(shù)=10,屬于陰離子;
(2)由粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知,在A、D中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同,屬于同一種元素;
(3)由于最外層的電子數(shù)決定了元素的性質(zhì),A、B的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì).
故答為:(1)D;(2)A,D;(3)A,B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝置(如圖示)的使用方法敘述正確的是( 。
(1)用于排水集氣:充滿水,由B進(jìn)氣,A排放水
(2)用于排空氣收集二氧化碳?xì)猓築進(jìn)二氧化碳?xì)猓珹排放空氣
(3)用于排空氣收集甲烷氣:B進(jìn)甲烷氣,A排放空氣
(4)用于吸收二氧化碳?xì)怏w:裝入澄清石灰水,A進(jìn)氣,B出氣
(5)用于測(cè)量生成O2的體積:充滿水,B進(jìn)氣,A出水,測(cè)出溢出水的體積.
A、全正確
B、(2)(3)(4)(5)
C、(1)(3)(4)(5)
D、(1)(2)(3)(4)

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紅薯粉條富含的淀粉屬于人類必需營(yíng)養(yǎng)素中的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為探究燃燒所需的條件,某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置.

【拓展與應(yīng)用】白磷有劇毒,為了保證安全,燒杯中的白磷必須進(jìn)行處理,丁丁同學(xué)將一支充滿某種氣體的試管倒插入水中,觀察到白磷在水中燃燒,試管內(nèi)所盛的氣體可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有以下粒子:①水分子 ②氧分子 ③氫分子 ④氫原子 ⑤氧原子,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)牧W拥男蛱?hào)進(jìn)行填空
保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
,構(gòu)成水的粒子是
 
,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
,在水通電生成氫氣和氧氣的反應(yīng)中
 
是可以再分的,分成了
 
,在此化學(xué)反應(yīng)中,
 
是不可分的,只是重新組合成新的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組溶液,只用紫色石蕊試液就可以鑒別開的是(  )
A、NaOH  KOH  HCl
B、NaCl  H2SO4  HCl
C、NaCl  HCl  Na2CO3
D、NaCl  Na2SO4  NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列方程式的書寫.
加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣
 

鐵在氧氣中燃燒
 

二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
 

甲烷在空氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電子工業(yè)中使用的CO常以CH3OH為原料,通過(guò)脫氫、分解兩步反應(yīng)得到.
第一步:2CH3OH=HCOOCH3+2H2     第二步:HCOOCH3=CH3OH+CO
①上述兩步變化的總反應(yīng)化學(xué)方程式為:
 

②上述第一步反應(yīng)的原理可以用如圖表示:

圖中中間產(chǎn)物X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

當(dāng)CO和CO2 含有一樣多的碳元素時(shí),它們的質(zhì)量比為
 

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